《企业文化》说课课件

《企业文化》说课课件教材分析学法分析教学过程分析教法分析北京市求实职业学校文秘专业《经济管理基础》教师徐晗教材分析1.使用教材《经济管理基础》第四章《企业经济合同与企业文化》第三节《企业文化》全国中等职业教育教材审定委员会编审高等教育出版社出版俞建文主编教材分析2.地位作用承上启下企业管理核心承前启后1.掌握企业文化的概念和结构。2.了解企业文化对现代企业建设的意义。知识目标能力目标情感目标1.团队合作意识和严谨的工作态度。2.良好的职业行为习惯和职业素养。3.爱岗敬业、勇于奉献的职业道德。1.使学生能正确对待并适应企业文化氛围。2.锻炼学生组织能力、表达能力、创新能力等秘书实际工作能力。3.教学目标教材分析教学重点教学难点1.企业文化含义、结构；2.企业文化对于现代企业建设的意义。4.教学重点、难点教材分析1.企业文化的结构。2.学生形成对企业文化的认同感教材处理创新：把企业文化用于指导就业。保留：教材原有教学内容体系。知识拓展延伸5.教材处理教材分析创设情境任务驱动启发探究插入引申联系实际亲历体验教法分析教学方法学法分析缺乏社会实践具有专业基础喜欢自我尝试学生缺乏学习信心教学对象为四年制中职文秘专业三年级学生学习方法不当1.学情分析不利因素有利因素就业的紧迫感自我归纳集体探究团队活动调查体验企业文化2.学习方法学法分析降低知识难度提高学习兴趣教学过程分析（一）创设情境任务驱动导入新课7分钟（二）分组展示评价激励总结提高15分钟（三）归纳概括联系实际领悟内化10分钟（五）课堂小结课外作业3分钟教学环节（四）探究学习拓展知识提升主旨10分钟教学过程分析划分团队设计作品自由组合，分为四个团队实践调研，搜集企业口号设计团队作品课前准备.教学过程分析阶段一：创设情境，任务驱动，导入新课创设情境启发提问布置任务秘书实训基地创建虚拟企业：学生企业文秘人员内部分工分组展示挖掘新知启发探究1243阶段二：分组展示，评价激励，总结提高。企业文化的精神层、制度层和物质层教学过程分析强调重点突破难点阶段二：分组展示，评价激励，总结提高教学过程分析发布会主持人企业发言人会议记录人内部分工模式巧妙设疑：我们今天所学习的企业文化是否仅指一个企业的口号、LOGO、规章制度等内容呢？精神层制度层物质层企业文化的结构：阶段三：归纳概括，联系实际，领悟内化总结企业文化知识感受优秀企业文化简析“三聚氰氨”事件教学过程分析承前启后-阶段四：深入探究，拓展知识，提升主旨。教学过程分析知识目标情感目标能力目标学生自评、互评知识脉络梳理形象比喻总结教师总评小结阶段五：课堂小结和课外作业教学过程分析课堂小结：阶段五：课堂小结和课后作业知识脉络梳理，过程方法总结，情感态度体验企业文化一、企业文化的含义和结构二、企业文化对企业发展的作用三、企业文化对学生就业和发展的意义教学过程分析课堂小结：结合企业文化知识和社会调研，分析自己未来的就业选择和发展方向。尝试新知拓展视野阶段五：课堂小结和课后作业布置分层次作业:由学生根据自身情况，自主选择，任选其中至少一题完成。尝试借用企业文化知识建设班级文化教学过程分析教学反思：优点问题启发将企业文化这一抽象的理论具体化、简单化，降低了知识难度，激发了学生学习的兴趣和自信，并对书本知识进行拓展，应用企业文化指导学生就业。教学过程中教师的点评应再及时、透彻一些，比如：学生展示完团队作品后，教师不仅应该点评优点，更应该指出不足，还可以提出改进意见，这样整体教学效果会更好。打铁还需自身硬，不断提高自身的业务水平。欢迎各位专家评委批评指正!