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2018下21、简述影响学生有意注意的因素（第一章）21.【参考答案】①对活动任务的认识②对活动的间接兴趣③个体的意志努力④对活动的精心组织22、简述家校合作的途径（第三章）22.【参考答案】①互访②通信联系③召开家长会④成立家长委员会⑤开办家长学校23、《小学教专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?（特殊）23.【参考答案】(一)小学生发展知识(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定(2)了解不同年级有特殊需要的小学生是身心发展特点和规律,保护和促进小学生身心健康的策略与方法。(3)了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯。(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,帮助小学生顺利过渡的方法(5)了解对小学生进行青春期和性健教育的知识和方法(6)了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的保护与应对方法。(二)学科知识(1)适应小学综台性教学的要求,了解多学和知识。(2)掌握所教学和知识体系、基本思想与方法(3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与学科的联系(三)教育教学知识(1)掌握小学教育教学基本理论。(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。(3)掌握不同年龄的小学生的认知观律和教育心理学的原理和方法。2018年上一、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（第一章？）二、简述学习迁移的影响因素（第一章）三、调查问卷的问题设计有那些要求（第五章）2017年下一、简述思维过程中问题解决的影响因素（第一章）二、简述班主任培养良好班风的主要措施（第三章）三、简述访谈法的基本步骤（第六章）2017年上一、简述加德纳的多元智能理论（第一章）二、简述主观能动性在个体发展中的作用（）三、简述班主任了解、研究学生的主要内容（第三章）2016年下一、简述如何培养小学生创造想象的能力（第一章）二、简述现代学校教育制度的类型（第六章）三、《小学教师专业标准（试行）》中提出了“终身学习”的基本理念。你如何理解（特殊）2016年上一、简述马斯洛的需要层次理论（第一章）二、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面（第二章）三、简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本概念（特殊）2015年下一、简述知觉的一般特性（第一章）二、简述学校产生的基本条件（第六章）三、简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本表理念（特殊）2015年上一、依据遗忘规律如何合理组织复习（第一章）二、简述文化对教育的制约作用（第一章）三、简述小学教师撰写操行评语的注意事项（第七章）2014年下一、简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征（第一章）二、简述家校联系的基本方式（第三章）三、简述教育研究中文献检索的基本要求（第五章）2014年上一、简述我国教育目的的基本精神（第一章）二、简述小学生学习兴趣的特点（第二章）三、简述建立良好班风的基本措施（第三章）