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A1、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）人民政府规定。2、安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对）B1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场～为什么会发生这样的时间？我们应该怎么办？2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。C1、促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（科研能力）是学生能力发展的两个重要方面。2、测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应属于（高级条件作用）3、教师职业道德情感是指教师职业道德需要是否得到满足而引起的一种（内在）体验4、从根本上说，教师的教育威信来自（教师高尚的教育人格）5、操作记忆或称为工作记忆，其特点是保持时间较长，容量没有限度。（错）6、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思（对错）D1、大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正公平的原则，采用一致的教学方法（错）2、当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。”（注意帮助同事的方法）3、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（元认识能力）4、当今教学中，片面运用考试的结果，主要表现在分数使用绝对化～。对用测验的相关知识进行分析这一现象。5、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（大学生的思想矛盾运动）实现的。6、道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。（错）EF1、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进科学知识技术的主要途径（错）2、凡有已形成的认识结构影响新的认知功能的地方，就存在着迁移（对）G1、高校师生间的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现为（教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉）2、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（科技进步）3、过度学习的程度越高，记忆效果越好（错误）4、高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务（错误）5、公益性是高校教师劳动的本质特征（正确）6、高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于（道德理念）的转化。7、高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，讲究自己的举止言谈，这是要求教师（具有良好的仪表）8、高等学校管理人员，实行（教育职员制度）9、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（精神产品）10、根据我国《教师法》的规定，教师的聘任应当～由（学校）和教师签订聘任合同～11、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程称为（顺应）12、高等教育就是大学教育（错）13、高校直接为社会服务的范围主要是进行科技服务（错）14、高等教育结构调整应把握哪几个方向？15、高等教育管理体制体现一个国家在高等教育活动能够中央和地方政府，政府和高校间职责、权利和利益关系（对）16、高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。（）17、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（实践）的问题。18、根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（由举办者自行确定并予以保障）19、高等教育实行（以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多种渠道筹措经费）机制。20、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应当高于财政经常性收入的增长比例（错）21、高等教育政策的现实性决定了高等教育政策的实施具有一定的（时限性）22、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（）23、《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》规定农村学校的学生与教职工之比是（23：1），各地～24、《国家中长期教育改革和发展规划～（2010～2020）》对教育体制改革有哪些新要求？25、个人本位论可溯源于古希腊时代雅典的自由教育（对错）26、高校教师的专业素质不包括（专业情意）27、高校教师作为学术研究者，其学术生活最重要的特征是（创新）28、高校教师道德情感和职业道德实践的关系描述不正确的是（只要产生道德实践说明已经形成道德情感）。29、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（对）H1、韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。把包括～对我国抓好大学生道德行为有哪些启示？答案：(1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。(2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。(3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。(4)材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。IJ1、简述大学生人际交往遵循的原则《高等教育心理学》（P235）2、简述实施全面发展教育的途径3、简述高校科学研究的原则答案：一、教学与科研相统一性的原则。二、社会经济利益与学术水平相统一的原则。三、研究组织的稳定性和灵活性相统一的原则。四、不同层次的科研规模与组织方式相统一的原则。五、个体研究与课题组研究相结合的原则。六、定量研究与定性研究相结合的原则。4、简述教师在编制学绩测验时评分应注意的原则。《高等教育心理学》（P294）注意看标题5、教师进行人格修养的最好策略是（取法乎上）6、教师在教育实践中，在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（教师良心）7、教育法规的基础和灵魂是指（教育政策）8、教师职业道德情感是指教师职业道德～一种（内在）体验。9、教学活动和反馈主要由教师控制，主要适用于改变学生的不良态度～教学模式是（刺激控制）10、教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。11、教师在进行教室设计时，应突出重点，攻破难点（正确）12、加涅的信息加工系统中的第二级是感受登记。（错）13、教师职务聘任制的核心是按需设岗～（对）14、简述大学生记忆发展的特点。（心理学P123）15、简述认识策略的教学原则。答案：（1）、在进行认知策略教学的同时教授元认知；（2）、在原有知识经验基础上进行认知策略教学；（3）、在积极主动的基础上进行认知策略教学；（4）、在具体的学科内容中教授认知策略；（5）、按程序性知识学习规律教授认知策略。16、价值观辨析理论是20世纪五六十年代由美国心理学家拉斯提出的（对）17、教育的内部关系规律是指（教育要遵循其本身的特殊规律）18、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（教学原则）19、教育的最终目标是（人的全面发展）20、教师的职业道德意识的表现形式是教师（道德品质）21、教师资格的认定程序不包括参加资格考试（对）22、教育学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一（对错）23、教师职业道德评价的最高标准是（人的全面自由发展）24、教育的人道主义师德不利于教师得到学生的尊重。（错）25、近年来，部分高校教师队伍～出现教师职业道德问题的内因是（人文精神缺失）26、教师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是（职业道德行为修养）27、进入21世纪以来，随着我国高校扩招政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这说明我国的高等教育已经开始走向（大众化教育）28、教书与育人是辩证统一的关系，教书是育人（手段），而育人是教育的目的。K1、科学领域的学科门类划分是高等学校专业设置的基本理论依托（对）L1、刘默耕先生有个“过河”理论～。用维果斯基的相关理论分析这一理论。答案：刘老师采用“过河”做类比：前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头，老师先跳上一块大石头，再让孩子们自己找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河，等大家都到了跟前了，老师再跳上另一块大石头，让学生再到这儿来。这比一二一齐步走要显得乱，但乱中有不乱，目标一致，只是各人走的路线不同，适合每个人的不同情况。有的孩子体力好、胆子大，两块石头，一蹦就过去了；也有的孩子体弱、胆小，要多找几块石头一块一块走过去。还有的可能滑下水去，这时老师就要把他拽上来，保证他不会淹死。过河的过程中，孩子们会弄湿衣服，摔一跤，或擦破点皮，这不要紧，重要的是让他自己动脑、动手、动脚，学会自己找路过河。河的此岸就是小孩子现有的知识水平和能力水平，彼岸就是这一节课老师希望学生达到的水平。河里的石头呢？就是老师和学校为他准备和创造的学习材料、学习条件。维果斯基认为教学要走在发展的前面，教师要考虑学生的已有水平，但要着眼于最近发展区，将学生的最近发展区变为现实，创造下一个最近发展区，不断促进学生的发展。2、李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细～～～～正确答案：（1）从这个案例可以看出，教师只忙于教与检，学生只忙于学与考，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养去改变这种情况。（2）教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲听，缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄。许多学生足知遭某种学习方法或技能有效，但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，遇到新情况则表现为无所适从，不知所措，而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明，对学生进行学习策略训练，不仅是必要的，而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。（3）学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能，在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量，并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略。①首先，培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态；②分析学习情况，选择学习方法；③制订周密、详细的计划；④执行、监控、整理学习计划。3、刘老师穿着一套漂亮的新衣服～（微笑着说：我也爱你们）4、理想道德境界对高校教师价值取向具有引导作用（正确）M1、目前我国对应用性技术成果进行鉴定的形式有（检测鉴定、验收鉴定和专家评议）2、没有惩罚的教育是不完整的教育。（正确）3、某老师回到办公室说：“这班学生真笨，这堂课我讲了三遍～”老师发挥主导作用了吗？参考答案：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学习。而学生学习的积极性是不会自发产生的，是需要靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生学会学习，还不能说全面发挥了教师的主导作用。4、目前我国高等教育地域布局主要有以下两种模式（梯度结构模式和中心城市模式）5、目前我国教师任用的两种形式是（教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师）6、马期洛认为：“音乐家必须演奏映月，画家必须绘画，这样才能使他们感到最大的快乐，这种需要叫做（自我实现的需要）7、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，关键就在（社会体制）8、某初中班主任吴老师批改作业时