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政治课说题五步骤一、说题目二、说立意——命题立意三、说思路——解题分析四、说讲题——讲题策略五、说答案——条理性阅读材料，完成下列要求。丽丽是个身体微胖的小女孩，其实同学们都觉得她挺可爱，可是丽丽却非常在乎自己的体重，她认为自己胖得难看，羞于见人甚至连镜子也不敢照了。请你联系教材知识，思考并回答：丽丽的做法可取吗？为什么？假如丽丽照此发展下去，会有什么后果？一、说题目二、说立意——命题立意1.材料背景青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，在现实生活中，青少年必须直接面对许多问题，如怎样接纳自己的生理变化？如何克服青春期出现的心里烦恼？有效解决这些问题，中学生才会安全愉快的度过青春期，走过灿烂迷人的花季。2.考查知识点考查第一单元“自我新期待”的知识3.能力要求：按照课程标准相关规定，能力要求有4个方面：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力和论证和探讨问题的能力。本题从设问的角度来看，注重的是知识立意。本题的难度适中，是在考生对课本观点理解的基础上针对具体问题进行组合来说明问题。对考生驾驭课本观点的能力要求较高。审读试题设问有四步审知识范围审设问类型审设问分值设问所指向的知识区域是什么这一知识区域的知识点有哪些知识点与材料的结合点是什么是什么为什么怎么样看分作答、详略得当三、说思路——解题分析（一）说审题审读试题设问有四步审知识范围审设问类型审设问分值“如何正确认识和评价自己”相关知识这一知识区域的知识点有哪些知识点与材料的结合点是什么怎么样看分作答、详略得当四、说讲题——讲题策略正确认识和评价自己包括：方法：三要途径：三法•讲题过程要始终关注学生主体的作用，整个审题过程可以请学生去分析，例如：可以将审题步骤呈现给学生，请学生集思广益，老师适当点拨。教师可在方法上点拨学生，帮他们理清逻辑思路。•有了逻辑思路后，可以让学生自己先写出答案，然后小组讨论完善。•最后，全班利用多媒体呈现各组答案，老师点评•答：不可取（1分）•因为她不能全面客观的看待自己，过分夸大自己微不足道的缺陷，产生严重的自卑心理，妨碍了自己的生活，应该树立自信，正确认识自己的优势与不足，发挥优势，快乐地生活。（4分）影响心理健康，丧失信心，影响学习，难以燃起成功的火焰等（言之有理即可）（4分）五、说答案——条理性•关注答案的条理性，要求答案分条书写；•关注书写的规范性、整洁程度，要符合网上阅卷的要求。•另外，可以对原有试题的条件进行改变，进行变式训练。