三年级上册数学作业设计

三年级上册数学作业设计测量第一课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.填空题。5厘米=（）毫米43毫米=（）厘米（）毫米90毫米=（）厘米3厘米6毫米=（）毫米2.在括号里填上合适的长度单位。（1）跳绳长2（）；（2）铁钉长8（）；（3）小华身高135（）；（4）粉笔长75（）。3.画一画。（1）画一条长3厘米5毫米的线段；（2）画一条长24毫米的线段。第二课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.填上合适的单位或数。（1）一支铅笔长20（）；（2）语文书的厚度是18（）；（3）相邻的两个长度单位之间的进率是（）。2.开动脑筋算一算。1米—9分米＝（）分米1厘米＋2毫米＝（）毫米2厘米—8毫米＝（）毫米14厘米＋26厘米＝（）分米49厘米—39厘米＝（）厘米＝（）分米17分米＋14分米＝（）米（）分米第三课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.判断对错。（1）汽车每小时行40千米（）（2）电线杆高6千米（）（3）教室黑板长5分米（）（4）小明身高是133厘米（）2.填一填。3000米＝（）千米5千米＝（）米5米＝（）分米800分米＝（）米5000米—2千米＝（）千米3000米＋2000米＝（）千米3．排排队。（从大到小）6000分米60米6千米600厘米第四课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.我会填。3千米—800米＝（）米400米＋600米＝（）千米（）千米—14千米＝26千米6407米＝（）千米（）米5千米—3千米400米＝（）千米（）米2千米＋3千米500米＝（）千米（）米500米＋800米＝（）千米（）米2.一根2米长的绳子，平均剪成4段，每段长多少？第五课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.在○里填上＞、＜、＝。6厘米○60毫米2米○19分米5千米○400厘米15千米○1500米2000米＋3千米○4900米1分米—8厘米○3厘米700厘米○70分米2.填一填。6000米＝（）千米410米＋590米＝（）千米20分米＝（）米10毫米＝（）厘米10厘米＝（）分米2米÷4＝（）分米第六课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.填上合适的质量单位。（1）一个鸡蛋约重50（）；（2）小兰体重约25（）；（3）一头大象重约4（）；（4）一袋水泥重约50（）。2.判断题。（1）千克、克和吨之间的进率都是1000.（）（2）1吨棉花比1吨铁轻。（）（3）一台冰箱重量约是75克。（）（4）3吨与3000千克一样重。（）（5）1吨＝1000克（）第七课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.在括号里填上合适的单位。（1）一辆汽车每小时行驶90（）；（2）一张课桌高约70（）；（3）一个西瓜重5（）；（4）一辆汽车载重10（）。2.运动场的跑道一圈是400米，运动员每天早晨跑5圈，每天早晨跑了多少米？3.某仓库有72吨粮食，用一辆载重8吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？万以内加减法第一课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.比一比。37＋98○83＋7921＋89○88＋2382＋38○74＋4947＋59○63＋3974＋46○27＋8567＋48○68＋372．竖式计算。69＋47＝34＋79＝93＋67＝35＋86＝65＋78＝58＋64＝第二课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.竖式计算。376＋506＝683＋279＝365＋461＝238＋79＝2.（1）幸福村去年植树378棵，今年植树459棵。两年一共植树多少棵？（2）玩具厂上个月生产了492件玩具，比这个月少了136件。这个月生产玩具多少件？第三课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.笔算下面各题。263＋548＝543＋566＝845＋548＝456＋257＝2.（1）黄河全长5464千米，长江比黄河长836千米，长江长多少千米？（2）修一条公路，第一天修了486米，比第二天少修29米，第二天修了多少米？第四课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.列式计算。（1）被减数是486，减数是392，差是多少？（2）比928少645的数是多少？2.口算下面各题。52—27＝44＋36＝140＋80＝160—90＝82—48＝640—400＝2600—600＝3600—500＝1000—900＝3.学校图书室故事书和科技书共有926本，其中故事书有392本，科技书有多少本？第五课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.笔算。905—687＝403—167＝605—263＝450—65＝2.（1）果园里有桃树1005棵，比杏树多376棵，杏树有多少棵？（2）食堂里买来大白菜350千克，中午吃了159千克。还剩多少千克？第六课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.看谁算得又对又快。56＋18＝80—64＝340＋70＝130—50＝780—300＝320—90＝730—80＝980—480＝2.笔算。2000—854＝9002—484＝2598—476＝7000—685＝3.《365夜》有189页，《新编小学生词典》有436页。《365夜》比《新编小学生词典》少多少页？第七课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.计算下面各题，并且验算。359—136＝2573—944＝709—425＝438＋175＝107＋284＝396＋454＝2.一筐荔枝连筐重40千克，拿出一半后，连筐重21千克，筐重多少千克？第八课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.填一填。（）＋350＝750400—（）＝80（）—400＝802.竖式计算并验算。6003—495＝485＋659＝8000—872＝3.新华书店的一种新书有600本，上午卖出192本，下午卖出249本，这一天卖出了多少本？第九课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1.判断对错。（1）在加法算式中，和一定比两个加数都大。（）（2）最小的四位数减去最大的三位数，差是1.（）（3）计算减法时，可以用加法验算。（）（4）和是1000的两个数一定是700与300。（）2.填表。四边形第一课时作业一．作业来源于（自己的设计。）加数167294被减数867603加数262349减数578247和984825差469359二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、是四边形的在（）里画“△”。（）（）（）（）（）2、画一笔变成两个三角形。3、画一笔变成两个四边形。第二课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、给平行四边形涂上颜色。2、在方格纸上画两个不一样的平行四边形。3、数一数图中有几个平行四边形。（）个第三课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、把下面图形改成平行四边形。2、（1）正方形四条边（），四个角都是（）角。（2）长方形（）边相等，四个角都是（）角。（3）平行四边形（）边相等，（）角相等。第四课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、填一填。（1）长方形、正方形、平行四边形都是由（）条线段围成的图形，所以叫它们都是（）边形。（2）（）图形（）的长度叫做周长。2、填表。图形长宽周长长方形6cm4cm9dm6dm7m20m第五课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、计算下面图形周长。（单位：厘米）335464图形边长周长正方形28cm12dm9m2、学校操场长40米，宽30米，小方绕操场跑了3圈，他跑了多少米？第六课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、我会填。（1）三角形的周长指的是（）条边长的（）。（2）平行四边形的周长指的是（）条边长的（）。（3）正方形周长=（）×（），长方形周长=（+）×（）。2、一根铁丝刚好围成一个长5米，宽2米的长方形，求铁丝长多少米？3、下图是由边长为4厘米的两个正方形拼成的，求它的周长。第七课时作业一．作业来源于（自己的设计。）二．批改方式（一个一个的批改）三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五．作业1、小红有一张长3分米，宽2分米的奖状，她想用一条长1