小学英语五年级英语教学课例

小学英语五年级英语教学课例Unit4Whatcanyoudo？第一课时教学实录及反思教学年级：五年级课题名称：小学英语五年级英语教学课例Unit4Whatcanyoudo？第一课时教学实录及反思教材版本、学科：PEP小学英语教材版本一、教学设计:1.学生分析：学生已有英语基础，学习兴趣较浓，并且在以前都已经出现过watertheflowerssweepthefloorsetthetalemakethebedcleantheboardbedroom并会句型Howmany……canyousee?Icansee….2.内容分析：教学内容:pep小学英语五年级上册UnitFourWhatcanyoudo？ALet‘slearn重点：有关家务劳动的五个动词词组；难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述3.教学目标：知识与技能：1）能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I'mhelpful,Ican…”2）能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom3）能够听懂、说唱歌谣“Dog,Dog,whatcanyoudo?”并初步熟悉名型：Whatcanyoudo?Ican…感情目标：1）养成热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质2）注重合作学习，培养相互沟通和交流能力。4、教学策略：1）以旧带新和创设情景进行学习单词，并在学习中进行游戏活动。2）采取直观教学模式、交际法、全身反应法。3）面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。二.教学实录：Step1Warmup（5分钟）教学方法：以Let‘sdo和创设情景激趣引入教师活动：1）老师播放四年级上册第一单元A部分的Let’sdo的录音。2）Askhowmanydoors/lights/boards/……canyouseeintheclassroom?3）TheteacherdotheactionsandsayIcancleantheboard.Icancleanthewindow.Whataboutyou?学生活动：1）全班学生边说边做相应的动作。2）Ask2-3studentstoanswer.3）ThestudentsmakesentenceswithIcan…..活动目标：通过Let’sdo把学生带入轻松愉快的课堂热身活动中,使学生身心得到放松,积极主动地投入课堂学习中,同时通过复习已学习的动词词组和句子为新课作铺垫。Step2PresentaionLet‘slearn（20分钟）教学方法：画简笔画、做动作、图片、玩游戏教师活动：Teachwatertheflowers.Theteacherdrawssomeflowersandsay:“Icandrawflowers”.Thendotheactionandsay:“Look!Icanwatertheflowers.Iamhelpful.2)板书Iamhelpful.Icanwatertheflowers.3)Teachcleanthebedroom、sweepthefloor老师通过做动作引出这两个词组并出示单词卡片。4）板书词组带读5）Guessinggame老师讲游戏规则。6)在玩时老师把emptythetrash夹在所学习的图片里.teachemptythetrashShowslidestolearnCookthemeals7）Let’sdo:Theteacherdoestheactionsandreadsthenewwords.8）T：boysandgirls，whatcanyoudo？学生活动：1)Thestudentssaythewordsanddotheactionaftertheteacher.Saythesentences.2)Usethefingerstowrite“watertheflowers.cleanthebedroom、sweepthefloor3)学生用Iamhelpful.Ican……..说句子。4）学生到讲台根据老师给的图做出相应的动作座位上的学生看动作说词组。5)学生在玩中学习emptythetrash、cookthemeals.Usethefingerstowrite“emptythetrashcookthemeals”6)学生每学了一个词组就用Iamhelpful.Ican……..说句子。7）Studentsdotheactionsandreadthenewwordswiththeteachertogether.8）学生看黑板回答I‘mhelpful！Ican………活动目标：1）在讲授新内容时，利用简笔画、图片、做动作这些方式，使原本枯燥的内容不再枯燥，同时加入写的环节，体现教学重点。2）通过游戏既巩固了所学习的三个词组又，引出新的词组的学习在此环节中学生得到的不仅是愉悦,更多的是对单词的记忆。并且体现学单词的多样性。单词和句子结合在一起教学生学起来比较有趣。Step3Practice（8分钟）教学方法：玩刮鼻子游戏和猜一猜游戏教师活动：1)刮鼻子游戏老师讲规则学生四人一组,依次说I‘mhelpful！Ican……每个人说的句子不能与前面说过的重复,说不出新句子或说错的学生就要被刮鼻子.老师巡看并作指导.2.猜一猜游戏把学生分成四组.进行比赛，老师请几位学生上头轮流上台表演所学习的词组的动作。台下学生说出相应的词组，猜对的小组得分，看哪得分高。学生活动：1）学生按要求四人一组,依次I‘mhelpful！Ican……每个人说的句子不能与前面说过的重复。2）学生通过看动作说动词词组。活动目标：根据需要，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合乐学原则。喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。通过游戏为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。他们天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，通过比赛激发了他们的上进心。一个人人参与的游戏，让整个课堂气氛活跃起来。Step4Let‘schant（5分钟）教学方法：唱小歌谣教师活动：1）Playthetapeandshowslide2）Leanthechant学生活动：1）Listentothetapeandrepeat.2）以小组为单位表演chant，老师评出最佳表演奖。活动目标：这一内容一方面巩固本节课的“Ican…”句型，另一方面让学生初步熟悉，“Whatcanyoudo?”句型，同时把本节的课堂气氛课推向一个高潮。Step5Summaryandhomework（2分钟）教学方法：全课小结反馈教师活动：1）通过这节课的学习你有什么收获？（总结学生的回答并作德育渗透）2）Copythenewwordstwolines。3）Readlet‘slearnandLet‘schanttoyourparents。4）AskyourfatherandmotherWhatcantheydoathome?Aretheyhelpfulathome?学生活动：S1：我会说I‘mhelpfulIcan…….S2：我会用Whatcanyoudo?来询问。S3:：学完这节课，我懂得了：平常在家里我们要当爸爸妈妈的好帮手，多做力所能及的家务事，减轻父母的负担。S4：我们要从小养成热爱生活，热爱劳动的好习惯。……….活动目标：通过小结不但让学生重温了本节课学习的内容，而且从本节课的句型和动词词组中懂得要从小养成热爱生活，热爱劳动的好习惯；要当爸爸妈妈的好帮手，多做力所能及的家务事，减轻父母的负担。老师及时对学生进行德育教育，使本节课在升华中结束。三、教学反思本节课只要内容是小学英语第五册第四单元的第一课时，要求学生学习五个家务活以及学会询问朋友能不能做家务，是一堂新短语学习训练课。它以说为主线，通过看、听、说、等一系列教学活动，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，本节课的教学任务顺利完成。1、体现了学生的主体地位。课堂上我设计了大量的活动，如歌谣、听口令做动作、玩游戏等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pairwork学会与他人交流。并以“小组比赛”的方式，充分调动了全体学生的参与积极性。2、由浅入深,以旧引新进行教学,遵循学生的认知原则.因为setthetable,makethebed在四年级已经接触过，所以我安排在最前呈现，毕竟课堂上25分钟后，学生会出现疲态，学习的热情会减退，记忆能力也下降，在一开始的时候学习已经学过的内容比较容易接受并进入学习状态,为学生学习后面几个词组也开了个好头,提高学生学习的热情.3.把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。这个单元前面的let’sdo和let’schant用于活跃课堂气份。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。4、存在的不足本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生这头放手得不够“松”，还没达到真正去体现了放手，由学生自主学习的效果。教师如果再化多一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都机会去表演，那也许会更好些。还有，对各环节应用的时间掌握不准，在做游戏的时间上控制不好，后面做练习的时间没安排好，少了练习这一环节。以上都是本人对这节课的所想所得，希望在日后的教学中能够不断地积累，不断地提高，把每节课的遗憾降到最低，把教学的效果提到最高