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八年级英语上册教学工作计划为全面提高教育教学质量，更好的完成本学期的教学任务，我结合初二学生的具体实际情况，结合英语的学科特点，特制定教学计划如下：1、学期教学目标第一单元:Modules1-21、知识与技能:通过本单元教材的学习，学生能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果.Module1(1)学习怎样给出建议（2）学习简单的对话和日常用语如：Youshould/shouldn’t…Whydon’tyou…?Try…It’sagoodidea…Howabout…?(4)一般现在时态。Module2（1）谈论经历。（2）现在完成时态。Haveyoueverhadafantasticexperience?2、过程与方法：（1）本单元主要是复习初一内容和简单的对话内容线索，教会学生如何跟人交往，以及向他人提出自己的建议。3．情感、态度与价值观通过本册书的学习，使学生养成良好的学习习惯以及与人交往的良好习惯、有爱心、，责任心以及树立遵守校规的习惯。第二单元:Modules3-41、知识与技能:通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果.1.Findingoutaboutrecentevents.Talkingaboutperiodsoftimeandnumbers.语法：现在完成时态。与already,yet,just,for,since连用。2、过程与方法：本单元以现在完成时态为框架，以询问过去经历及时间等方法使学生了解更多的知识和能力。3．情感、态度与价值观通过本单元知识的学习，使学生养成与人交往的习惯、爱护他人的的爱心、了解责任心以及树立遵守校规的习惯。第三单元：Modules5-61、知识与技能:通过本单元教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果.(1)反意疑问句提问及回答。(2)讲述故事，运用过去进行时态。Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?2、过程与方法：本单元以讨论日常生活和过去的事情为重要内容，贴近生活实际，使学生能在实际应用中得到锻炼。3．情感、态度与价值观;通过本单元知识的学习，使学生养成与人交往的习惯、爱好学习的好习惯、培养爱好和责任心以及树立遵守校规的习惯。第四单元：Modules7-81、知识与技能：(1)感官动词的语法：sound,smell,look,taste,feel（2）问路和指路?(3)方位表达方式。Thebankisnexttothemarket.2、过程与方法：1）谈论位置的能力2）学习系动词的用法。3）学习介词的用法。3．情感、态度与价值观过本单元教材书的学习，使学生养成与人交往的良好的交往习惯、.培养学生乐于助人的情感，培养学生爱家、爱校的情感，培养学生乐于助人的情感第五单元：Modules9-101、知识与技能:(1)通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果.(2)动词不定式的用法。TolearnaboutthewolongpandaReservewasinteresting.（3）动词不定式的用法及双宾语。Myunclegavemeaverynicebirthdaypresent.2、过程与方法：(1)谈论怎样保护动物（2）谈论生活中的事件。3．情感、态度与价值观通过本册书的学习，使学生养成与人交往并且谈论各种事件的习惯、以及爱护动物的爱心、了解职业爱好和演奏的各种乐器等，培养责任心以及树立遵守校规的习惯。第六单元:Modules11-121、知识与技能:通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果.(1)情态动词的用法。may,might，must,can的区别。(2)动词不定式作主语。2、过程与方法：如何谈论天气。（2）以风俗习惯为主题，使学生在学习的过程中得到教育。3．情感、态度与价值观通过本册书的学习，使学生养成与人交往的习惯、爱护动物的爱心、了解职业特点和责任心以及树立遵守校规的习惯。二学生基本情况分析从初一成绩及通过各任课老师的简单的了解，有了初步的认识。总体来说，学生的水平参差不齐，尖子生少，中间力量薄弱，而大批学生基础较差。我们应该激发起学生学习英语的兴趣,并且教学生怎样学好英语,引导学生有正确的学习态度,有明确的学习目的,应该加强学生这几方面的训练,并根据学生的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足，让他们形成爱学、乐学的学习风气。根据每班的情况可分为优秀生、中等生和学习困难生。1、优秀生:约占25%，这部分学生学习品质好,上课纪律好,学习刻苦,学习态较好,对英语习表现出较浓厚的兴趣,能发现问题、分析问题，反应特别快。他们具有强烈的竞争意识，能把学习放在首要位置，学习方法得当，具有良好的学习习惯。表现出作业及时,及时与老师沟通.2、中等生:学习刻苦,有进取心,但是由于不得法等原因,较优秀生略差或成绩不稳,有50℅左右,他们在班内居中游,多数同学习端正,有时能刻苦勤奋,积极发言,要求上进,但有的不能吃苦,不善与思考等,对这部分同学,关键是教师要严格要求并耐心指导,使他们逐步提高.帮助他们找到合适的学习方法。通过灵活多变的教学形式提高他们的学习兴趣，让他们乐学，这也是以后工作的重点。3.后进生:他们的基础比较差,对学习缺乏兴趣,有时表现厌学等,上课不爱发言,不动脑筋思考以至学习纪律差，应该把他们作为重点转化对象，从各方面激励他们树立自信心。及时发扬他们的长处，多加表扬。帮助他们找到适合的学习方法，逐步提高成绩，实现差生转化。1、教材分析1.教材内容体系及编排意图本书是外语教学与研究出版社出版的义务教育课程标准实验教科书英语的系列教材之一。采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇。每个单元还附有workbook，学生可以自我检测本模块所学的语言知识。2、单元划分第一单元Unit1—2第二单元Unit3--4第三单元Unit5—6第四单元Unit7—8第五单元Unit9—10第六单元Unit11--123.教学重点、难点及解决策略第一单元重点：1、Makingsuggestions;Studying;Askingquestionsaboutexperiences;2.Givingadvice;Presentperfect.难点：Presentperfect.解决策略:运用比较法，以一般现在时态和一般过去时态进行对比，使学生理解并掌握。充分运用345教学模式提高课堂效率。第二单元重点：1、Findingoutaboutrecentevents;Talkingaboutperiodsoftimeandnumbers;Presentperfectwithalreadyyetjustforandsince.单元难点Presentperfectwithforandsince.解决策略:比较for和since引起的时间区别来区分它们的用法。运用345教学模式强化训练。第三单元重点：Talkingaboutmusic;Tellingastory;Tagquestions;Pastcontinuous;难点:反意疑问句的灵活变换。解决策略:教会学生规则和变法，加强特殊句子的练习。第四单元重点Describingfeelingsandimpressions;Askingfor,givingandfollowingdirections;senseverbs;prepositionsofplaceandmovement.难点:情态动词的用法。解决策略:联系前面的情态动词can的用法，讲解它们的区别和相同点。并进行大量的训练。第五单元重点1、Discussinghowtoprotectanimals;talkingabouteventsinyourlife;Infinitivestructures;Verbsfollowedbyinfinitives.难点:Infinitivestructures.解决策略:强化练习和讲解力度。第六单元重点Describingtheweather;describingcustoms;sayingwhatyoumustandmustn’tdo;may,might.Probably,must,can难点：情态动词的用法。解决策略:了解情态动词及否定形式，加强练习。四、教学进度与教学时间分配见表.周次时间授课内容19.1--9.5Module129.9--9.13Module239.16--9.20Test149.23--9.27Module359.30--10.4国庆610.7--10.11Module4710.14--10.18Module5810.21--11.1Module6911.4--11.8Test31011.11—11.15Module71111.18—11.22Module81211.25--11.29Test41312.2—12.6Module91412.9—12.13Module101512.16—12.20Test51612.23—12.27Module111712.30—1.3Module12181.6—1.10Review191.13—1.17Test五、教学辅导计划:1优生辅导计划:（1）学生基本情况分析:从所教的班级情况来看,大部分学生对英语有浓厚的兴趣,特别是一部分学生对英语兴趣极浓,课堂教学已满足不了他们的学习要求,为此需准备提供他们学习必要的课余英语知识,利用课间活动提高他们学习的能力.(2)目的要求:通过开展兴趣小组活动,开辟第二课堂,使学生增强兴趣,拓宽知识面,培养学生思维能力,提高综合能力,并结合教材对学生进行爱国主义教育,一点带面,通过优生优培带动全体学生的学习.(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动.b每次活动定时间,地点,中心发言人.c阶段性总结活动效果.(4)措施:a成立活动小组,确定小组长,认真组织.b注意典型骨干力量的培养,互帮互助.d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决.e定期考核,找出差距.2中层生辅导计划(1)基本情况分析从学生学习的成绩来看中层生占60%以上,对提高班级成绩起着决定性的作用,这部分学生学习较积极,但有的方法不对,有的欠认真,有的纪律稍差点.(2)目的要求a全面仔细的分析学生,不使学生落后,对症下药.使其向优生靠近.b引导学生有正确的学习方法c掀起班内比学习比纪律的热潮,优生带中层生(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动.b每次活动定时间,地点,中心发言人.c阶段性总结活动效果.(4)措施:a成立活动小组,确定小组长,认真组织.b注意典型骨干力量的培养,互帮互助.d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决.e定期考核,找出差距.3.学习困难生辅导（1）基本情况分析从学生学习的成绩来看,学习困难生较多,约15%左右,这部分学生学习积极性不高,自觉性较差.不爱好学习,各班都有自我约束差,成绩不佳的学生.（2）目的要求:a全面仔细分析学生,不使复位学生落后,对症下药,促其努力上进.b增强困难生的学习信心,端正态度,全面发展.c培养困难生的学习兴趣,认识学习的重要性.d掀起班内比学习,比纪律的热潮,优生带困难生大面积提高教学质量.(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动.b每次活动定时间,地点,中心发言人.c阶段性总结活动效