常州市勤业中学青年教师课堂教学改进计划书

常州市勤业中学青年教师课堂教学改进计划书课堂教学的优势与不足(根据自我诊断、学科组诊断、同行诊断以及专家诊断情况填写)经过一年多的课题组活动，通过不断的同伴互助，自我反思的过程，在近阶段的专家和同行及自我的课堂教学诊断中，我发现了自身教学上的一些优势和存在的问题。优势：1.能认真钻研教材，认真准备每一节课,并在备课过程中仔细考虑所教学生的实际情况和每个环节的连接。2.能尽量利用、组织课堂教学资源，根据不同教学内容，采取不同的教学手段。针对英语教学的特点，尽量多地利用电教手段和实物等，适时制作实用的多媒体课件。3.能在课堂上注意教师情感态度对学生的影响。多鼓励每个同学开口，对他们的错误适时、适度纠正，注意保持好心态，与学生真诚交流。在课后和后进学生多交谈，并坚持对他们的困难进行了解和帮助，以保持他们学习信心的乐趣。并能注意处理好课堂上的偶发事件。4.每课时后能及时反思自己上课时的问题，注意及时调整课堂内容和活动设计，在同一课时，在不同班级上时能不断有所提高。同时，对备课和课上产生的问题，能虚心向同行请教，对同行和专家的指导能虚心接受，并反思再进行实践。存在问题：1.本身的英语水平还是要不断注意提高，才能适应当今英语教学的需要，这个方面我还很欠缺。语言教学需要与生活实际结合才能“活”起来。我在平时教学过程中还是会感觉到自己的词汇量和习惯用语的不足。2.课前自认为做了每个环节的衔接思考，但有时在实施时还是略粗糙了，个别环节之间有些突兀。3．阅读课第一课时的问题设计不够到位，活动设计也比较单一。课堂教学改进措施和对策改进目标：1．能把握住教材特点，根据学生实际情况精心备好课堂的每个环节及其中的衔接，一定要上好每一节课。2．阅读课第一课时的问题有质量质量，有更丰富的理解课文，运用课文内容方面的活动。改进措施：1．抽出业余时间看英语书籍、报纸，提高自身英语水平。2．把每课的各个环节备得再细一些，站在学生的角度去看每个环节的衔接。3．多听课，特别注意学习阅读课上其他老师的教学方法；课后与老师多交流，探索更好的学生活动方案和提问方式，以求不断改进。4．多反思，把每节阅读课上下来不满意的地方多思考，求教，以求不断进步。计划制定人：钱文懿制定时间：2005.11.