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SP的表演培训SP表演最特殊的是需要一定的表演技术，让学生仿佛面临真实的病人构建一个案例之外的世界能够客观稳定地评价学生并及时反馈在临床诊室里进行表演，和另一个人面对面，不断更换在既定的框架范畴内进行即兴表演只有标准化病人知道具体场景——患者病例的故事主线学生可能用多种方式来面对SP，问诊、安慰、紧张地不知道怎么办等SP表演的困难SP表演SP的表演能力•模仿力•表现力•观察力•专注力表现手段•台词•表情情绪（信念）•肢体•整体表演能力培训•根据案例需要强化训练•表演训练没有规定的方法，对于标准化病人来说，我们关注的是表演对医学生产生的效果。标准化病人和培训教师使用什么方法达到这个目的并不重要。表演培训的构架暖场：建立信任感、放松：自我表现、团队互动模仿：记忆力、模仿力、表现力固定：特定情绪的表演观察：表情、语言、肢体、情绪新项目：加入新的元素演绎/新的项目开始暖场•建立信念•取得信任、建立关系•消除紧张与松弛肌体模仿力•第一步（无实物表演）：无目的行为：开门，拿一盆水，看病历。•第二步（简单目的表演）：具有目的：开门找人，拿一盆水救火，看病历找药•第三步（情景表演）：时间、地点，人物，目的：晚上找医生了解病人，中午吃饭前找医生解释病情。模仿力•行为的模仿是为了让肢体和肌肉记住观察力•表情、语言、肢体从角色的主要特点开始，例如所扮演角色的职业特点、性格特点、习惯性动作、语言等。要求标准化病人能观察到角色的某些重要特征，言行、举止来进行模仿惆怅，忧虑，悲伤，痛苦上层眼皮下垂两眼无光两侧嘴角微微下拉惆怅，忧虑，悲伤，痛苦情绪升级眼睛眉两颊和鼻子嘴和牙忧虑眼神暗淡无光，眼部肌肉松弛，上层眼皮台，对未来担心眉心微微紧锁麻木牙关扣紧惆怅，忧虑，悲伤，痛苦情绪升级眼睛眉两颊和鼻子嘴和牙悲伤眼神暗淡可以伴随眼泪，眼部肌肉紧张，上层眼皮下垂眉心紧锁法令纹收紧嘴角下拉惊慌，害羞，焦虑害羞，焦虑，惊慌，害怕，恐惧情绪升级眼睛眉两颊和鼻子嘴和牙焦虑眼部肌肉往里收紧，上层眼皮台，对未来担心眉毛紧张，额头用力麻木，鼻孔张开，气息浅而快。牙关扣紧害羞，焦虑，惊慌，害怕，恐惧情绪升级眼睛眉两颊和鼻子嘴和牙恐怖眼部完全撑到最大眉毛压低，额头上扬鼻孔扩张到最大，两颊向上向外提起嘴把向两侧咧开。倒吸气。憎恨，愤慨，咆哮厌恶，憎恨，愤怒，咆哮情绪升级眼睛眉两颊和鼻子嘴和牙愤怒眼睛怒视眼部肌肉紧张。眉心向下并拢，形成剑眉形状，额头肌肉用力，紧绷鼻孔扩张牙关紧扣，嘴部肌肉非常用力语言画画“11支画笔”能力提升•声音的1大和2小•语速的3快和4慢•音调的5高和6低•力度的7强和8弱•语势的9上行，10平行，11下行。肢体语言中的情绪影响力错误表情、肢体语言2012年8月26日，一张新闻图片拍摄到陕西省安监局原局长杨达才面带微笑出现在特大事故现场，引发网友愤怒声讨，网友“人肉搜索”肢体语言使用不当，造成了公众潜意识的错误解读专注力•能够在考试时长时间集中注意力的能力•首先给自己设定一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标，就会在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。•其次要善于排除外界和内心的干扰•学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来整体训练•基于案例的表演•小品训练•味匣子固定表演体验、实现表现力及标准化的统一味匣子愤怒痛苦平静抑郁焦虑人生如戏需要练习