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教学目标知识与目标：结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。过程与方法：探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。情感、态度与价值观：能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。整数乘法表示的意义:求几个相同加数的和的简便运算。6+6+6=()×()计算：＋＋＋=？92929292这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？一个占整张纸的,3个占整张纸的几分之几?请各小组成员先独立思考，再与小组同学交流方法，比一比哪组的方法多，哪组的方法最简单。15方法一：方法二：方法三：也可以列成15×3分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。分数乘整数的计算法则做一做6×596×59=6×59=6×59=309=103=10323103=2×53=2×372×37=673×516=3×516=1516拖拉机耕一块地，每时耕这块地的一天工作8时，耕了这块地的几分之几？19198×19=8×19=89耕了这块地的分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。注意：为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。课堂总结