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LOGO文库专用1《健康评估》课程说课漯河医学高等专科学校内科护理教研室刘少鹏LOGO文库专用2汇报提纲课程设计课程实施课程建议课程评价课程剖析文库专用3《健康评估》是护理专业的一门主干课程，是沟通护理基础课程和专业课程的桥梁，评估是护理程序的起点，贯穿于护理实践的始终。一、课程剖析课程性质教学起点：人体解剖学，病理学，生理学，病理生理学教学铺垫：内护，外护，妇儿护，五官科护理健康评估文库专用4护理评估护理计划护理诊断护理实施护理评价护理程序评估是护理程序的起点文库专用51.护理学专业培养目标：主要培养面向各层次医疗卫生机构，具有良好护理职业素养、较强临床护理实践能力和岗位适应性的护理人才。2.课程性质与作用：健康评估是研究诊断个体对现存的和潜在的健康问题或生命过程中出现的事件在身体、心理、社会方面反应的基本理论、基本知识、基本技能和临床思维方法的一门医学课程。文库专用6课程培养目标构建行动导向课程体系知识目标能力目标素质目标培养目标文库专用7课程培养目标知识目标1掌握正确收集健康资料的方法、身体评估的基本方法，正常异常体征的临床意义。23了解临床常用实验室及其它检查的适应症、检查前准备、参考值及临床意义熟悉常见症状的临床表现及其所引起的身心反应文库专用8课程培养目标能运用交谈，身体评估，并借助于辅助检查等方法正确收集病人的主、客观资料。能力目标能对收集到的病人的主、客观资料，进行正确的整理与分析。确定护理诊断，为护理程序的第一步打下坚实的基础。文库专用9※建立基于课程标准的课程目标、课程实施、课程评估与评价体系。※围绕护理专业培养目标进行课程目标、教学方法、教学模式等教学设计。※以执业考试、岗位需求及护理临床课程为依据重组教学内容。※构建理论与实践教学有机融合的教学模式。※突出学生临床实践能力及综合素质培养。二、课程设计—设计理念文库专用10《健康评估》教材是依据课程标准，护士执业资格考试大纲。在教学过程中注意收集相关资料，认真总结教学经验。结合临床实际，对课程的内容进行筛选和补充，使学生能了解最新的护理方法和护理改革方向，真正培养实用型人才。选用教材：李广元，谢晖.健康评估.第2版.西安：第四军医大学出版社，2011.二、课程设计—教材选用文库专用111教学内容选取——突出针对性和适用性※删减内容：脑神经、运动神经、感觉神经，临床常用病原学检查，临床常用免疫学检查，CT检查，MRI成像检查，DSA造影检查，介入放射学，内镜检查。※整合的内容：将脊柱与四肢评估，神经系统评估两部分整合成为一部分。二、课程设计--内容选取文库专用12基础理论模块基本技能模块临床实践模块►以理论学习为主►以实训为主►以临床实习为主以及教师辅导为基础学生自主学习为主体按照课程标准的要求，构建模块化递进式课程模式二、课程设计—课程模块文库专用13身体评估10学时理论健康评估方法4学时常见症状评估16学时实训健康评估方法2学时身体评估18学时辅助检查14学时辅助检查2学时本课程课时66学时，理论52学时，实验14学时三、课程实施—课时分配文库专用14重难点的确立——突出职业性和适用性※课程重点及依据：确立15个常见症状、头面颈，胸部，腹部，脊柱四肢神经系统评估，及心电图和X线检查知识作为重点。※课程难点及依据：头面颈，胸部，腹部心电图和X线检查知识作为教学难点。三、课程实施—重难点文库专用15教学方法在健康评估课程适用性一览表教学方法适用章节讲授式教学方法适用于多数理论章节PBL+探究式教学方法适用于常见症状理论训练与实践式教学方法适用于身体评估基于现代信息技术的教学方法（图片+视频）适用于理论章节，尤其适用于重难点解决三、课程实施—教学方法文库专用161教学模式以实际护理岗位工作能力需要为培养目的，同时将职业道德、人文素养等知识融入到教学过程中，培养学生的临床思维能力。实现“理论与实践同步”，教学做一体化的教学模式。三、课程实施—教学模式文库专用171教学实施--（1）理论教学阶段►基于工作任务为导向的教学教师制定工作任务课前预习设置病案发现问题总结反馈学生教师解决问题强化对学生职业能力、实践应用能力的培养。三、课程实施—教学模式文库专用18区分不同类型黄疸发病机制新生儿黄疸区分生理性和病理性案例溶血性黄疸胆汁淤积性黄疸肝细胞性黄疸案例案例案例►课前预习什么是黄疸？设置案例发现问题三、课程实施—教学模式（举例）文库专用19►解决问题总结反馈三、课程实施—教学模式（举例）文库专用20三、课程实施—教学模式（举例）文库专用21三、课程实施—教学模式（举例）文库专用22理论回顾视频操作演示教师操作演示学生分组练习学生操作演示教师指导评价1教学实施—（2）实训教学阶段三、课程实施—教学模式文库专用23理论-模拟-实训融合1教学实施—（2）实训教学阶段三、课程实施—教学模式文库专用24三、课程实施—教学模式文库专用25学习效果评价期末考试（80%）实验成绩（20%）教学效果评价学生反馈同行评议督导听课等四、课程评价文库专用26五、课程建议在教学方法上采取教--学--练相结合的方式，理论密切联系实际，理论教学与实训教学合理安排。在校内实训基地进行模拟训练，发挥附属医院的优势，安排去医院课间见习，尽早接触临床。LOGO文库专用27感谢各位专家指导！