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《育婴师》（四级）理论部分教学大纲1、课程的性质和说明育婴师是用现代教育观念和科学方法为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位（生活照料、日常生活、保健和护理、教育）指导和服务的专业人员。育婴师职业将保健、教育两种工作结合起来：既需要承担婴幼儿保健工作，又要担当教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们全面发展。2、教学的基本要求通过培训，使培训对象具有中级育婴师的基础知识和技能,能够进行婴幼儿保健工作，担当婴幼儿教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们全面发展。3、课次安排课次章节内容1基础知识婴幼儿的生长发育，婴幼儿的心理发展2生活照料饮食与营养，睡眠、大小便、三浴锻炼，清洁与消毒3保健与护理生长发育，婴幼儿的抚触，预防接种4保健与护理常见疾病护理，早期疾病发育异常，意外伤害的预防与处理5教育教养环境规划与玩具，动作与运动，语言与感知、认知，情感和社会性6家庭教养指导婴幼儿家庭教养指导工作概述，对象、内容、渠道、形式，与婴幼儿家长交流总课时：24课时4、知识部分教学要求及内容4.1基础知识4.1.1教学要求通过对婴幼儿生长发育基础知识的学习，了解婴幼儿生长发育基本的规律，生长发育的主要特点和婴幼儿心理发展的过程和规律，从而更加科学和健康的教养婴幼儿。4.1.2教学内容婴幼儿的生长发育婴幼儿的心理发展4.2生活照料4.2.1教学要求通过对婴幼儿生活照料知识的学习，在日常生活中，让婴幼儿得到更好的照料和生活安排。4.2.2教学内容饮食与营养睡眠、大小便、三浴锻炼清洁和消毒4.3保健与护理4.3.1教学要求通过学习，了解婴幼儿保健的基本知识，掌握婴幼儿在不同情况下的护理和保健工作。4.3.2教学内容生长发育婴幼儿抚触预防接种常见疾病护理早期发现发育异常意外伤害的预防与处理4.4教育4.4.1教学要求通过学习，了解环境以及后天的培养对婴幼儿发育起到的重要作用。4.4.2教学内容教养环境规划与玩具动作与运动语言与感知、认知情感和社会性4.5家庭教养指导4.5.1教学要求通过学习，提高育婴师的科学育儿能力，规范自身教养的行为，提高育婴师的综合素质，促进婴幼儿身体发育和心理发展的共同健康成长。4.5.2教学内容婴幼儿家庭教养指导工作概述婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式与婴幼儿家长交流营养健康教育信息化儿童营养管理软件的使用营养信息化的网络运用