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-13-二、评估细则一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B1幼儿园领导20分C1办园理念10分幼儿园形成了核心的办园理念,有清晰的发展目标和办园方向（5分）。发展目标和方向符合幼儿园实际,获得教职工和社会认同（5分）。●办园理念体现正确的教育价值取向。办园目标明确，切合本园实际，体现办园特色。●管理者与教师共同讨论幼儿园发展理念、办园方向或目标。教师能说出幼儿园发展愿景、办园方向或目标。●幼儿园的发展理念、办园方向或目标在幼儿园发展规划等文本及幼儿园文化中有体现。●教职工及社区人员访谈。●查看资料（幼儿园发展规划等相关资料）。●教师问卷调查。C2管理团队10分园长及幼儿园管理团队有较强的凝聚力、影响力、执行力（5分）。建立了有效的工作团队，分工协作好、工作效能高（5分）。●有健全的管理机构。●管理人员依法办园、廉洁奉公，自觉维护幼儿园、幼儿及教职工的合法权益。以身作则，严于律已，成为教职工的表率。●管理团队团结，结构合理，凝聚力强。共同达成幼儿园的发展愿景，对幼儿园的优势弱势达成一致认识。●园长具备目标意识、效能意识、质量意识。●教师能感受到幼儿园管理团队关心自己的生活和专业成长，管理团队与教职工以诚相待、关系融洽。B2发展规划30分C3规划制定10分注重规划制定前的各项准备工作，采取多种方式在社区和幼儿园内部广泛征集促进幼儿园发展的意见，为制定幼儿园发展规划提供具体有效的信息资料（3分）。●幼儿园开展规划制定前的相关培训。●成立了幼儿园管理委员会（有园长、教职工、家长代表、社区干部、村民代表等），幼儿园管理委员会参与幼儿园发展规划的制定，宣传幼儿园发展规划理念。●通过开社区大会、发放问卷、进行访谈、开座谈会等方式收集社区对幼儿园发展的意见。●查看幼儿园发展规划等相关资料。●各部门工作计划。●教师工作计划。●有关活动开展资料。●教师访谈。●家长访谈。●社区访谈。●调查问卷。-14-一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B2发展规划30分C3规划制定10分规划制定符合幼儿园发展实际，得到社区、广大教职工的理解与认同，对幼儿园发展、教师发展具有指导意义。规划文本的撰写程序规范、注重过程（7分）。●幼儿园发展规划所列问题涵盖幼儿园工作的各个层面，体现了幼儿园的特色或价值取向。●通过幼儿园发展规划要解决的问题是幼儿园层面的问题，不是幼儿园力所不及的问题。●幼儿园管理委员会成员、全体教职工认同幼儿园发展规划的具体目标、内容、幼儿园目前急需解决的问题以及实现目标的措施等。●规划文本撰写程序合理，采取了自下而上的方式，注重每一环节。●查看幼儿园发展规划等相关资料。●各部门工作计划。●教师工作计划。●有关活动开展资料。●教师访谈。●家长访谈。●社区访谈。●调查问卷。C4规划实施10分按规划分解年度目标和任务，做到目标明确、责任到人、全员参与、措施得力（2分）。●根据规划文本分解各部门和岗位的目标任务。●各部门和岗位人员根据目标任务制定工作计划,做到目标明确，与幼儿园发展规划中的问题——目标——措施相对应，责任到人。●全体教职工参与幼儿园发展规划的实施。建立了幼儿园内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标达成度（8分）。●幼儿园成立了自我监测与评估小组，由幼儿园管理委员会和幼儿园各部门负责人以及教师代表组成。●制定了幼儿园内部监测评估制度和方案。●成员熟悉监测评估的基本内容，掌握监测评估的技巧和方法。●监测评估结果有记录，有分析，并得到有效利用。C5规划总结10分采取自下而上、自上而下的方式及时总结幼儿园发展规划实施工作。个人及各部门有总结。幼儿园年度总结报上级教育部门（3分）。●各部门做了幼儿园发展规划实施的学期总结、年度报告和周期总结，有个人实施规划的年度总结。●幼儿园年度报告听取了幼儿园发展管理委员会及教职工代表的意见。●幼儿园年度报告报上一级教育部门。总结充分使用监测评估结果，资料充分、具体、翔实，以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。为下一阶段幼儿园发展规划的制定和实施提供依据（5分）。●总结报告基于幼儿园内部监测评估的结果。●总结报告资料充分、具体、翔实，以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。●自我监测评估小组根据总结报告，征求了各部门的意见，为幼儿园下一阶段发展规划的制定和实施提出了改进意见和建议。-15-一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B2发展规划30分C5规划总结10分向社区公布幼儿园实施发展规划后的变化、取得的成绩和面临的困难和问题，针对以前实施中的问题提出改进意见（2分）。●通过社区大会、职工大会等形式，向教职工及社区、家长反馈了幼儿园实施发展规划的情况。●规划总结反映了幼儿园的前后变化、取得的成绩和面临的困难问题以及下一步的打算。●查看幼儿园发展规划等相关资料。●各部门工作计划。●教师工作计划。●有关活动开展资料。●教师访谈。●家长访谈。●社区访谈。●调查问卷。B3队伍建设45分C6教职工配备10分教职工编制达到国家和省的相关要求（5分）。教职工学历及任职条件达到《幼儿园管理条例》要求（5分）。●3～5个班（含3个班以下）的幼儿园设园长1人，6～9个班的增设副园长1人。10个班以上的可再酌情增设副园长。●全日制幼儿园每班配专任教师2人，保育员1人。寄宿制幼儿园每班配专任教师2人，保育员2人。●按照在园儿童150名至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员（寄宿制幼儿园按150：2），在园儿童150名以上的酌情增加。●幼儿园警务室设置及安保人员配备按照省的相关文件执行，按“一校（园）一室”、“一室一警两（多）协勤”配置警力。●其余编制符合国家《幼儿园教职工配备标准（暂行）》和贵州省《关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理的意见》要求。●幼儿园园长具备幼儿师范学校（包括职业学校学前教育专业）毕业及其以上学历。幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。●幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。●保健人员应当具备高中毕业学历，并受过幼儿保健职业培训。●保育员具有初中毕业文化程度，并受过幼儿保育职业培训。●其余人员学历及资格达到《幼儿园管理条例》和国家有关标准要求。●查看资料。●实地查看。C7职业道德15分管理干部工作主动，有为教职工及幼儿服务、为教育教学服务的意识（5分），与教职工之间关系融洽（3分）。●管理干部遵循“以人为本”的理念，有为儿童和教职工做好服务的意识，各项工作以儿童、教职工的利益为出发点和落脚点。如：经费投入是否从儿童、教师发展需要出发；是否按儿童年龄特点提供相应的设施等。●教职工访谈。●个别谈话。●查看资料。●实地查看。-16-一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B3队伍建设45分C7职业道德15分管理干部工作主动，有为教职工及幼儿服务、为教育教学服务的意识（5分），与教职工之间关系融洽（3分）。●管理人员能深入教育教学工作，为保教工作提供支持与帮助。●教职工的意见受到重视，表现和贡献也被肯定，感到在幼儿园工作有意义，对幼儿园有归属感。如：对于教职工提出的意见和建议有回应。●教职工访谈。●个别谈话。●查看资料。●实地查看。教师爱岗敬业，履行教师职业道德规范，依法执教。严格执行《幼儿园教师专业标准》中有关职业道德要求（7分）。●履行教师职业道德规范，知法、守法、依法执教。●关爱儿童，尊重儿童人格。富有爱心、责任心、耐心和细心。●衣着整洁得体，举止文明礼貌。●乐观向上、热情开朗，有亲和力。●善于自我调节情绪，保持积极、平和心态。如：遇到不愉快的事能以积极的心态去思考，不把不良情绪带到工作中；妥善处理与家长、领导同事之间的关系。●幼儿园定期对教师职业道德进行培训、考查和考核。●实地查看。●家长访谈。B3队伍建设45分C8专业发展20分幼儿园有具体的措施和资源支持教师的专业发展，促进教师的专业水平不断提高（10分）。教师具有终身学习与持续发展的意识和能力（10分）。●幼儿园有与规划相应的教师培养计划。●幼儿园有促进教师专业发展的具体措施和条件，如：有教师成长记录袋并有相应的管理措施；有青年教师帮教措施等。●有引导和支持教师进行终身学习的具体做法。如：开展读书活动；有良好的读书氛围；鼓励教师参与提升个人素质的各类学习等。●有效开展以园为本的教研促进教师专业发展，如：幼儿园保教计划、教研计划中体现教师专业培养内容；为教师专业发展提供展示的机会；有激励教师提升自己专业水平的相关机制等。●有足够的经费支持教师专业发展，教师参与培训覆盖面广。●建立各级骨干教师的选拔、培养及激励机制，有一定比例的市、区骨干教师。●教师能根据自身的优势和不足，制定个人专业发展计划，确立自身专业发展目标，获得定期指导。●幼儿园能以不同形式为教师提供自学成果展示机会，对自学中有提升的教师有奖励措施。如：个人特长展示会、教育经验大家谈、演讲比赛等形式。●教职工访谈。●查看资料。-17-一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B4园务管理50分C9机构设置10分幼儿园实行园长负责制，有科学民主的决策机制（4分）。机构设置合理，各部门人员职责明确。实行岗位责任制，工作效率高（6分）。●幼儿园独立建制，园长全面负责幼儿园工作；重大问题通过科学民主的决策机制形成并实施，实施过程发挥党组织和教代会的民主管理与监督。●建立了岗位责任制，各部门人员职责明确、能说出自己的职责，分工合作，各项工作得到落实。●幼儿园根据发展目标、办园特色及儿童的特殊需要等实际设置机构和岗位。●注重科学管理，组织机构健全，管理层级的设置与办园规模相匹配，确保高效运行。●教职工访谈。●查看资料。C10规模与班额10分按《幼儿园工作规程》控制各年龄班班额（5分），小班25人，中班30人，大班35人。办园规模有利于幼儿身心健康、便于管理（5分）。●幼儿园规模以有利于儿童身心健康、便于管理（以6～12个班）为宜，原则上不超过15个班。（超出15个班的扣3分，超出20个班的扣5分。）●班幼儿人数为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人。（班级幼儿数超过规定班额10%以内的扣1分；超出11%-30%的扣2分；超出31%-50%的扣3分；超出51%以上的此项不得分。）寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。●实地查看。C11制度建设10分规章制度健全、合理，责任到人，落实到位（4分）。定期召开教职工代表大会，坚持园务公开（3分）。教职工关心和支持幼儿园发展（3分）。●制定适合本园的规章制度，规章制度完善，并能适时调整与发展。如：教师培训制度、职工代表大会制度、财务制度、安全制度、膳食制度、卫生保健制度、教研科研制度、家长委员会制度、资料管理制度等。●各部门人员熟悉该部门相关制度的内容，并能按制度认真履行职责。●一年召开一次全体职工参加的教职工大会，收集教职工对幼儿园发展的意见和建议，对幼儿园发生的大事、要事听取教代会的意见。●决策民主，发挥了工会、教代会的作用。做到民主管理、民主参与、民主督促。教职工对参与幼儿园管理有积极性、主动性。●坚持园务公开，有园务公开栏。按规定公开幼儿园人事、财务、幼儿伙食费等情况，得到家长和教职工认可。●教职工访谈。●个别谈话。●查看资料。●家长访谈。-18-一级指标二级指标三级指标评估要点评估内容及表现举例证据收集的途径与方法A1领导与管理220分B4园务管理50分C12财务管理10分严格财务制度，实行民主理财（3分）。经费预算使用合理，效益明显（3分）。财产管理符合国家规定，没有违规现象（4分）。●根据《幼儿园收费管理暂行办法》、《中小学校财