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如何有效开展几何教学——五年级备课组···《小学数学新课程标准》指出：在“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。�CSWADI标题102030401050607内容内容内容内容内容内容内容一图形与几何的教学意义二图形与几何教学设计策略1、要注意发展学生的空间观念：教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有关图形的知识，更重要的是发展学生的空间观念。(1)尽量让学生自己制作一些学具(2)在课堂上注重动手操作；（3）教学拓展要用图形与几何知识解决生活中的问题2、沟通不同算法，赋予几何意义在数学教学中，我们不但要教会学生基本的知识与技能，更重要的是要培养学生灵活解决问题的能力。只有这样，培养学生的空间观念、发展学生的推理能力才能真正落到实处。总之，“图形与几何”这部分内容的教学一定要遵循学生的认知规律，整体把握教学内容，结合现代信息技术，理论联系实际，才能真正实施有效教学。2018.3.20