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1争做四有教师，培育祖国花朵加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”，教师在人类历史发展过程中起着关键性作用。教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者，是人的潜能的开发者。习近平在考察北京师范大学强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。因此，争做四有好教师，培育祖国花朵是我们刻不容缓的责任。一、有坚定的理想信念，做好本职工作教师是神圣的职业，教师的职业道德修养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和自己的态度上来体现的。在其位谋其政，我国教师所从事的事业是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义建设者和接班人，热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。教师是我一直以来的理想，为了实现这个理想，我为之而努力奋斗，今天，有幸可以站在三尺讲台上，我一定会更加坚定自己的理想信念，做好本职工作，做到依法执教，严谨治教，爱岗敬业，廉洁从教。用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义可信价值观。二、有高尚的道德情操，正确引导学生教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象，这是由老师劳动的“主体性和示范性”特点及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点所决定的。教师具有高尚的道德情操有利于教师劳动的圆满完成；有利于促进学生的发展对学生的认知具有启迪作用，对学生的情感具有向导作用，对学生的意志具有培育作用，对学生的行为具有示范作用；教师的师德和师表作用有利于国家的发展，提高民族素质，影响社会进步。因此，教师必须要注意自己的言行举止，提高道德修养，以高标准要求自己，才能使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。身教重于言教，凡是要求学生去做2的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。作为青年教师，必须具有高尚的道德情操，拥有健全的人格，并做到身体力行。三、有扎实的知识基础，促进全面发展教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样，老师拥有一桶水是远远不够的，必须不断地往桶里加水，而且需要添加各种各样的水。教师要掌握精深的学科专业知识，掌握该学科的基本知识和基本技能，凡是教学中要求学生掌握的内容，教师自己必须先掌握。掌握该学科的理论和学科体系，了解该学科的发展脉络，为了保证自己的教学内容不陈旧过时，教师必须注意了解和掌握该学科的新进展，教学有法，教无定法，贵在得法。教师应该具有广博的科学文化知识。这是科学知识日益融合和渗透的要求，这是青少年多方面发展的要求。教师的任务是教书育人，重要的是教会学生怎样做人、怎样学习、怎样做事、怎么健体。教师还要有必备的教育科学知识，其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。除此之外，教师还要具有丰富的实践知识，才能更好地指导学生进行学习。四、有仁爱之心，关注每一位学生的成长关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的体现。师爱是教师接纳、认可学生的心理基础，是教育好学生的前提，是激励教师做好教育工作的精神动力，是打开学生心扉的钥匙，还有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。作为一名人民教师必须要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友，而不是高高在上，在学生面前摆架子。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。用爱去浇灌祖国的花朵，调节教师与学生的关系，关爱每一位学生，对差生的关爱更是不可缺少的。在实习期间，我所教的班级有一个成绩很差的男生，所有老师都给他极差的评价。我经过一段时间的观察，通过与他谈话，帮助他重新认识自己，在课堂上适当地表扬他。后来，我发现他的学习态度有很大的转变，进步很大，由原来的十几分甚至几分到后来的六十多分。特别是在我安排他当了小组长之后，他变得更加积极上进，在我离开之前，他对我说他想考高分，让我非常感动，这对于他而言无疑是学习过程的一大转折点。任何一个学生都不应该被放弃，老师不能放弃他们，也不能让学生自我放弃。在面对差生时，教师要给他足够的爱，因材施教，帮助学生克服困难，找回自信。用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜3悦。教学之路漫漫兮，需要我们在教学实践中不断摸索，总结经验，深入学习贯彻习近平总书记有关教育和教师的重要讲话精神，弘扬高尚师德，争做“四有”好教师，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天。