纸坊镇古同小学2016年学校年鉴

汝州市纸坊镇古同小学2016年学校年鉴【学校概述】汝州市纸坊镇古同小学始建于1974年，校园占地面积2500平方米，建筑面积960平方米。现有6个教学班，100名学生，6名教职工。其中县级骨干教师1人；获得县级优纸课教师1人。学校始终坚持“以人为本，教学相长”的教育理念，积极转变教育教学观念，努力提高教育教学质量，全面实施素质教育，努力创建特色学校。【学校特色】环境育人、活动育人、书香育人【2016年纸坊镇古同小学领导班子成员名表】职务姓名性别民族出生年月政治面貌学历任现职时间校长于革委男汉1967.12群众大专2004.9教导主任陈淑萍女汉1991.10群众本科2015.9总务主任李秀玲女汉1975.12党员本科2009.9【干部队伍建设】全面贯彻教育方针、教育规划纲要和教育文件精神，配备结构合理、团结向上、综合素质和专业能力强的领导班子。班子成员思想端正、作风正派、责任感事业心强、具有很强的开拓精神、敢抓敢管、身先士卒，团结一致，富有凝聚力和战斗力。学校形成了团结、拼搏、求实、创新的工作作风。【教师队伍建设】重视教师素质提升工程，制定实施教师素质提升方案、教师读书方案和教师培训计划并贯彻实施；建立青年教师、骨干教师、新教师成长档案，以老带新，结对互助；认真组织校本培训和校本教研，号召全体教师大练基本功，提升教师理论水平、专业素质和道德水平。组织1名县级骨干教师参加汝州市教师进修培训；部分小学参加各级各类培训、教研活动。【学校管理】学校管理制度化、民主化、科学化。贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规。认真学习和贯彻《汝州市中小学管理工作基本规定》，严格执行课程标准，落实三级课程，开展丰富多彩的课内外活动；严格执行作息时间，严肃工作纪律，规范教师行为，重视师德师风建设。坚持“德育为先，各育并举”，开展内容丰富的德育教育活动，重视未成年人思想道德建设。【德育工作】以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，以学生行为规范养成教育为主要内容，以学校少先队活动为载体,以重大节日、纪念日为契机,开展生动活泼的德育教育活动,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育。深入开展“寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神”学雷锋系列活动、“缅怀革命先烈，争当四好少年”清明节祭扫烈士墓活动、“同在蓝天下”全国助残日捐款活动，让学生在丰富多彩的德育活动中愉快地接受教育,形成良好品德。【教学工作】（1）教学常规组建了学校教学管理领导小组，构建“校长室——教导处、德育处、总务处——教研组——备课组——教师”五级管理，明确工作职责。对教材钻研、备课、上课、作业批改、学生辅导以及单元检测和分析进行督促和检查；实施集体备课，常规教学的各项环节得到了落实。（2）质量管理学校成立教研指导中心，定时开展教学指导活动，促进教师的课堂教学能力和水平。学校在课堂教学的效率和质量上下功夫，建立了课堂教学常规制度加强监控管理，促进了教师的课堂教学改进。（3）课程建设学校紧紧围绕办学理念，逐步构建具有学校特色的校本课程。开设22个兴趣活动课，其中“写字教学”“分级阅读”“阳光大课间”课程已经全面推开，实现了第一课堂普及与第二课堂提高相结合的课程目标。阳光课程体系已逐渐成为学校的品牌，阳光教育课程分年级得到有效落实。【安全工作】始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的原则，切实加强安全防范工作。利用板报、安全宣传展示板、校园小广播、晨会、班会等，宣传安全知识，做到“安全天天讲，安全时时记”。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织2次安全疏散演练。积极创建“平安校园”，为师生营造安全、和谐校园氛围。【1977年—今纸坊镇古同小学校长名单】1977年8月------1986年7月李建林在古同小学任校长1986年8月------1990年7月韩合常在古同小学任校长1990年8月------2000年7月陈红堂在古同小学任校长2000年8月------2004年7月苏现需在古同小学任校长2004年8月------今于革委在古同小学任校长【纸坊镇古同小学校长于革委事迹介绍】我是2004年8月走上纸坊镇古同小学校长岗位的，近12年来，在汝州市教育局和纸坊镇中心校的正确领导下，在纸坊镇镇党委政府的关心支持下，与全体师生共同努力,全面贯彻党的教育方针、认真落实上级部门各项工作，我校教育教学工作取得了可喜的成绩。学生的学习习惯逐步得到了培养,学生优秀率在提高,差生转化效果明显,学生的学习品质进一步得到提高,教师的教育教学水平也明显得到提高。我们求真务实,开拓创新,且教且研,收获中反思,反思中进步,时刻不忘自己的责任。一．强师资，提素质1、几年来，我校通过调整教师结构，加强师资培训，不断提高了教师专业素质。鉴于原有教师无论从年龄结构，还是知识结构等方面不太科学，我们在教师结构方面进行大调整。注重了年龄结构的科学性，同时注重了教师的知识结构，让他们把各地优秀教育资源充分带入我们的教学，使我们的教学博采众长。2、加强师资培训除了汝州市教育局组织的培训以外，我校同时要求每位教师每月读一本教育刊物，每周最少两次业务学习记录；同时在同科组内开展以老带新、结对拜师活动；还不断举行教师教学论文撰写比赛，语文教师教学设计比赛，教师上课、讲课比赛，多途径、多方面提高教师专业素质。二、狠抓教学常规管理1、重新规范教学五大常规要求，规范教师教育教学行为。教师人手下发一份教学常规，教导处利用每周一个例会和一个教研会的时间学习常规，从思想上武装老师，从制度上要求老师。从实际操作的效果来看非常好。2、强化常规检查，落实常规要求。每学期以不定期抽查和每月末定期检查相结合的形式检查每位教师的教案、听课笔记、学生作业等，随查随记随总结，通报、量化，进行三次全面普查，多次抽查。3、注重常态课，多听推门课。4、定期调研抽考，促教学最优化。教导处在科学把握抽考卷的目标性、均衡性、综合性的前提下，每个年级每个学科都进行调研抽考，为教师把握教学方向、查找教学中的问题，对照问题，认真分析，并作出相应的教学策略调整，达到教学最优化。三、加强教研教改，推进教学质量全面提高1、充分发挥教研组的教学研究的职能。我校教研组扎扎实实开展教研活动，每位教师都能认真对待，组长按要求定出研究、探讨的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己的科学和谐的教学方式、个人教学魅力展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，又能逐步提高教学水平，提高对课程的把握能力、实施能力、研究能力、对课堂的驾驭能力。2、定期开展教研组活动。每周三下午为教研活动时间。3、在数学学科方面，我们尝试以“互帮、互学、互评、互相提高的小组学习”的形式，深化数学学科的学习，通过实践，已初见成效；在语文学科方面，为了拓宽学生知识面，丰富学生人文阅历，我们开展了“书香校园活动”；在英语学科方面，为了形成良好的英语学习氛围，我们开展了“课间英语”行动，让英语成为学生的第二语言。四、注重学生特长的培养，充分张扬学生的个性。我校全面贯彻素质教育方针，非常关注学生的全面发展，大力开设第二课堂，培养学生实践与创新能力，开设书画、写作等特长班，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，培养学生特长。并且从各层面，组织各级各类比赛活动，引导学生积极参与、展示自我，为学生提供广阔的成长舞台。【大事记】1、2015年3月19日，纸坊镇中心校甄铁喜校长，杜延涛副校长，陪同汝州市教体局等领导6人到古同小学视察学校教学楼危房工作。2、2016年2月28日纸坊镇中心校和万利副校长，杜延涛副校长和尹团国主任陪同汝州市教体局等领导6到古同小学视察学校教学楼危房工作。3、2016年3月28日纸坊镇中心校和万利副校长和尹团国主任陪同汝州市教体局等领导8人到古同小学视察学校绿化工作。3、2016年4月18日纸坊镇古同小学退休教师邵忠林和常需太同志代表退休教师9人，每人捐款20元，共计180元，给留守儿童5人买书包.汝州市纸坊镇古同心小学2016年5月9日