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导入古代有才学之士，有抱负之人，一旦登高眺望远方，必定会生出许多的感概。如曹操登上碣石山，诗兴大发，写下了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的名句，唐朝著名诗人陈子昂登上幽州台也发出了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”这样的感慨。那么，我们伟大的领袖，新中国的缔造者，同时也是伟大的诗人，这样富有豪情壮志，有远大抱负的毛泽东在登高望远时又会发出怎样的感慨呢？今天，就让我们一起来学习毛泽东的词《沁园春长沙》，一起来感受伟人的博大情怀。在学习这首词之前，先来学习本单元的几个重要概念。单元介绍这个单元主要学习现代新诗，首先，明确新诗这个概念。新诗是指五四前后出现的，用白话（相对文言而言）写的，摆脱古典诗词严整格律束缚的诗歌，适合表达现代人的思想感情。中国的新诗是在继承古典诗词的优良传统基础上，同时又接受西方诗歌影响并努力融合而产生的（五四时期的诗人都有深受的古典文学功底）。本单元学习重点本单元学习重点是诗歌鉴赏的意象与情感。何谓意象？意象是诗歌理论中非常重要的概念，尤其是古典诗歌领域。“意”是指情志、情感，“象”是指形象、物象，那么“意象”就是指融合了作者情感、能体现作者心境的形象、物象，意象通常是指景物描写的名词。比如，古典诗歌中最常见的意象——月亮，它所传达的感情是什么？找出下面这两首诗中的意象天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。上片（上阙）1、找到沁园春长沙中的意象？（单击1）2、用词中的一句话来概括这些意象的特点？湘江、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼作者运用这些意象为我们描述了一幅优美的图画，请一个同学朗诵描写景物的诗句，想象自己就是站在橘子洲头的青年诗人，面对大好秋色，内心情感激荡，一定要读出感情来。一、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（单击1）1、这首词描写的是什么时节的景物？什么地方的景物？诗人独自站在橘子洲头，望着北去的滔滔江水，不禁思绪万千，浮想联翩。寥寥数语，作者把自己置身于一个高远的深秋境界里，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界中。二、找到词中描写景物的句子？由哪个字统领？（单击2）看2、作者看到了哪些景物？这些景物构成了一幅美丽的画卷，可以概括为——湘江秋景图（板书）3、用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景？深秋时节，诗人独自站在橘子洲头，望着远去的湘江，江的那边，一重重山，一层层树，让自然之笔染的一片嫣红，简直胜过二月的春花。漫漫湘江，如碧绿的翡翠，似透明的水晶，在秋天更加清澈晶莹。江面上，千帆竞发，百舸争渡。万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，飞翔天际。澄碧的江水中，鱼儿摆尾，任意遨游。万物都在这美丽的秋光中竞相自由自在的生活着。1、湘江秋景有什么特点？从哪里可以看出？（单击4）生机勃勃2、鹰击长空中的“击”改为“飞”好不好？3、鱼翔浅底的“翔”为什么不用“游”？准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态精当地描绘出鱼游在水中轻快自如、自由自在的情态1、上片中，诗人是从哪些方面、什么角度来描绘绚丽多采的秋色图的？（单击2）四个方面：山上、江中、天空、水底四个角度：远眺、近观、仰视、俯察2、四个角度可以用两个词语来概括。除此之外，还运用了哪种表现手法来描绘湘江秋景？远近结合、俯仰相间、动静结合三、面对此情此景，江山如此多娇，诗人发出了怎样的感概？（单击2）茫茫宇宙，苍茫大地，谁才是真正主宰你消长兴衰命运的主人呢？这三句话由哪个字统领？这几句体现了作者什么样的情怀？怅以天下为己任、雄心壮志、博大胸怀板书特点表现手法看湘江秋景图生机勃勃远近结合、俯仰相间、动静结合怅江边感概图远大抱负1、诗人发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的疑问，那么，他有没有告诉我们到底是谁主沉浮呢？（单击1）要回答这个问题就要来学习这首词的下片。可以说，情感是诗歌的灵魂，任何一首诗都会表达作者的情感，那么，欣赏诗歌，把握情感，跟作者写作这首诗歌的背景是密不可分的，要充分的理解把握诗歌的情感就要了解诗歌的写作背景。下片（下阙）这首词创作于1925年，当时正值国民革命运动蓬勃发展期，五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，当时还不是党和国家的最高领导人。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。正是在这样的革命斗争蓬勃发展的背景下，作者感觉到革命的前景很乐观，可以说是胜利在望，所以诗的上片充斥着革命的豪情壮志。也正是因为故地重游，才有了下片的回忆往昔的岁月。沁园春长沙这首词上片写景，下片抒情，下面就让我们一起来朗诵下词的下片。一、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。（3）1、这两句在本词的结构上有什么作用？下片中的领字是哪个？承上启下忆橘子洲曾是诗人与众多立志救国的青年好友经常聚会的地方，它见证了诗人与同学畅谈天下大事，意气风发的岁月。如今故地重游，自然引起诗人对往昔生活的回忆。2、“峥嵘”是什么意思？这是一段怎样的峥嵘岁月？用自己的话概括出来。3、这样的不平凡的岁月多不多？从哪里可以看出来？与志同道合的青年人一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，抨击恶势力。二、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（2）1、“恰”字总领了哪几句？“恰”在这里可以理解为什么意思？“遒”是什么意思？包括作者在内的青年革命家，他们正值青春年少，才华横溢，意气风发，且心系国家，以天下为己任，有雄心壮志和远大抱负，他们是国家与民族的希望，是未来革命的精英。2、这些同学少年是指怎样的一群人？(6班进度)三、这样的一群人在一起，他们经常做什么？（2）2、他们为什么要做这些事情？面对祖国大好河山及国难，他们既赞叹山河之美，又悲愤大好河山的沉沦，所以他们经常指点评论，讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，来抨击黑暗，宣扬真理。3、“粪土当年万户侯”这句中的“粪土”是指哪些人？（3）当年的“万户侯”代指现今的大军阀大官僚“粪土”意动用法，“把…………当作粪土”4、这七句话概括了早期革命者怎样的风貌？雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概四、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？这三句字面意思很好理解，还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风高浪急，连船只行进也很困难，但是我们仍勇敢的与急流拼搏。1、那么，深层次的意思呢？有什么象征意义？“浪遏飞舟”象征着革命的阻力，革命的阻力很大，敌人的势力很强大，但勇敢的革命者们仍“到中流击水”，不畏艰险，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和豪情壮志。2、最后三句有什么作用？（单击）既是对上阕“谁主沉浮”的回答，也是以有力的问句收束全篇。思考恰同学少年主沉浮，他们为什么能够主沉浮呢？具备什么的品质？3、在这首写秋景的词中，诗人抒发了什么思想感情？（2）沁园春长沙通过对大好河山的描绘，对往昔岁月的回忆，抒发了诗人以天下为己任的远大抱负，表现了革命者们顽强的革命精神。词又称长短句，诗余。产生于唐代，流行于宋代。最初称为曲词，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，变成我们现在看到的只能朗诵却不能歌唱的形式。一首词通常分为上片和下片两部分，也可以叫上阙、下阙。词牌：每首词都有一个曲词名称叫词牌。词牌就固定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在沁园春长沙中，沁园春就是词牌，在宋代词中以“沁园春”为词牌名的的词作有400首之多，可见行用之广泛。沁园春词牌名的来历与济源有着直接的渊源，相传，东汉明帝把第五女刘致分封到济源（今河南省西北济源市），并在风光秀丽的沁河北岸给公主造了美丽的庄园，称为“沁水公主园”，该园依山傍水，风景秀美，营造精巧，极尽奢华。后来被外戚窦宪仗势夺取，但沁园的美景吸引了历代文人墨客吟咏唱和，由此得“沁园春”词牌。1、描写的是哪个季节的景色？找到《采桑子重阳》这首词中的意象？黄花（菊花）秋风江天霜2、黄花有什么特点？诗人还用了一个程度词语？秋风有什么特点？江天？霜？江天广阔绵延万里，连绵不绝3、在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”、“愁”等情感联系在一起。在《采桑子重阳》中，诗人笔下的秋是“悲”、“愁”的吗？从哪里可以看出？西风虽劲，但黄花依然迎风盛放，霜虽万里，仍傲霜绽放。不悲不愁，反而是很有生机的。寥廓江天万里霜——秋高气爽。