《走进化学实验室》教案

1课题3走进化学实验室一、教学目标1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。二、教学重点1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2．药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。三、教学难点1．药品的取用。2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。四、课时安排2课时教具准备仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。教学过程（第一课时）一、实验室常用仪器1、试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。b、溶解少量固体c、收集少量气体（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。1．试管夹（1）用途：夹持试管（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）②不要把拇指按在试管夹短柄上。2．玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净3．酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2）注意事项：2①禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）②禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止灯内酒精燃烧甚至爆炸）④不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰。⑤灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。⑥用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。⑦酒精灯火焰分三层：外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰最暗，应用外焰加热（外焰温度最高）。4．胶头滴管、滴瓶(1)用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。②滴瓶用于盛放少量液体药品。(2)注意事项：①先排空再吸液②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管③保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲冼。5．铁架台（包括铁夹和铁圈）(1)用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。(2)注意事项：a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。6．烧杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。(2)注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/37．量筒用途：量取液体的体积注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）（1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应器。（2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。（二）实验室药品取用规则1．取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。2．注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。3、用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。3教学过程（第二课时）二、药品的取用1．固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示]第14页实验1~1（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。[演示]第实验1~22．液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三挨四斜五慢）（3）步骤：瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。⑶一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。三、物质的加热给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶2、给液体加热注意事顶：（1）试管外壁要擦干，试管内液体不超过试管容积的1/3。（防止试管受热不均而炸裂。）（2）用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。（3）加热时，用外焰加热要先预热，后集中加热液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管。（4）不能将试管口对着人；（防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。）（5）加热后的试管，不能立即用冷水冲洗。3、给试管中固体加热：。注意A试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管）；B：试管外壁要擦干，以免容器炸裂；C先预热，后集中加热，不能触及酒精灯的灯芯；D：热的试管不能立即用冷水冲洗。四、仪器的装配：装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。1、连接方法(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动(小心！4不要使玻璃管折断，以致刺破手掌)，使它插入．(2)连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．(3)在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口．切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器．简易装置气密性检查：A、连接装置；B、将导管的一端浸入水中；C、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。五、仪器的洗涤①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。②洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。练习：1．在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________，能直接放在火焰上加热的是______________，要放在石棉网上加热的是_________________。2．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________3．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A、用镊子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入4．实验时，不宜用作反应容器的是（）A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒5．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误6．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是（）。A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D③④⑤7．下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶8．现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯。量取25ml液体，应该选用的仪器是（）9．A、①②B、①③C、③④D、②④9．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（）A、用水冲熄B、用湿抹布盖灭C、用沙土盖灭D、用泡沫灭器扑灭10．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是________反思：第一单元化学教学，应该注重培养学生对化学的学习热情和学习习惯、实验习惯的规范，我们应该不断强调、通过反复练习增加学生的印象。