《蜀道难》PPT课件【优质课件】

4蜀道难第二单元《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】李白墓始建于公元817年。1954年被安徽省政府评为全省重点文物保护单位。墓碑上刻有“唐名贤李太白之墓”，据传是诗圣杜甫的手笔。墓冢坐落于马鞍山市当涂县太白乡太白村。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】青莲书院面积300多平方米，门前匾额“青莲书院”是当代书法家范曾凭吊李白墓时的墨宝。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】太白祠始建于公元817年。历史上进行了12次修葺。现今的太白祠为五进五间的明清宗祠风格的徽派建筑。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3.赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。学习目标《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】整体感知李白（701—762），字太白，号青莲居士。自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。作者简介《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】大声朗读课文，掌握重点字词读音。（第一遍，读准字音）噫吁()鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参（）膺（）峥嵘（）万壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuānhèzhēngróng字词正音《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】本文的写作思路是什么？这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。第二遍诵读，整体把握《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？主旋律是：蜀道之难，难于上青天！三次：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】研读课文一.分析课文体读第一段：1.词义点拨：①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】2.段落解读：（1）“噫吁嚱……难于上青天”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。五丁开山的传说表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。思考：诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（3）“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】哪些句子可以体现蜀道“高”这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下！①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】③“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻；猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一种以虚衬实的写法。④“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形通过摹写神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像！《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】小结：这一节作者采用了那些手法来表现“高”？第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果。充分地体现了李白浪漫主义诗歌的特点。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段叹3、山势高危群山挡日，急浪回旋黄鹤不得过，猿猱愁攀援正面侧面山路曲折盘旋，行旅艰难人的感受正面侧面1、统摄全文2、蜀道来历《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】二、分析语段体读第二段：1.词语点拨：①但：只。②从：跟随。③凋：使动用法，使……凋谢。④去：离。⑤盈：满。⑥倚：靠，。⑦湍：急流。⑧砯：拟声词作动词《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】2.段落解读：（1）“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有干里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（2）“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】本节是怎样来体现蜀道的险峻的？①“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗人设想游者在途中所见到的景物画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】②“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”———夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？此题涉及细节的运用和夸张写法。答案要点：“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】设问动物景物叹视觉听觉《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】三、分析语段体读第三段：1.词语点拨：①夫：人。②当：占着，把着。③匪：同非。④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然。⑥长：深深。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】2.段落解读：（1）“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（2）“朝避猛虎……不如早还家”开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（3）“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。剑阁为蜀之门户，写剑阁，正如胡震亨所说，是为了“著其戒”。此题涉及诗的寓意，应当联系全篇内容和时代背景进行分析。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】答案要点：“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”。诗人这番预言在十多年后就得到了证实：从上元二年（761年）到大历初（766、767）即有段子璋、徐知道、崔旰等人相继发动叛乱。诗人的意图是要严防野心家发难。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】第三段军事剑阁所守化为狼与豺杀人如麻叹《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历难行蜀道高峻二叹险景物凄清——以“何时还”起可畏山水险恶三叹战祸之烈剑阁险要申戒杀人惨景结尾：主旨