幼儿园全面发展教育

幼儿教育学第四章幼儿园全面发展教育第四节幼儿德育教学重点：1、掌握幼儿德育知识的具体运用。2、具有运用幼儿德育理论分析幼儿德育活动、解决幼儿德育问题的初步能力。教学目标1、学习了解幼儿德育的含义、目标、内容及实施等。2、对幼儿德育的培养形成正确的认识。教学难点：视频一、幼儿德育的概念：讲授新课道德：是在一定社会条件下形成和发展起来的人们共同生活的行为准则的总和。是一种社会现象。品德：社会道德在个体身上的再现。是一种个体现象。幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿实加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。讲授新课社会化：是个体了解社会对他有哪些需要与期待，规定了哪些行为规范并逐渐地达成这些期待，学会适应社会的过程。二、幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。讲授新课【思考】：现实生活中的道德风气如何？你觉得幼儿应该具备哪些道德品质？幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展规律，符合幼儿的年龄特点。讲授新课讲授新课三、幼儿德育的内容：1、发展幼儿社会性（1）萌发爱的情感（2）发展幼儿的交往能力（3）学习必要的社会社会行为规范：讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。2、发展幼儿个性。如活泼开朗的性格、自信心、主动性、独立性、诚实、勇敢、意志坚强等个性品质。问题讨论：幼儿德育实施的途径：讲授新课四、幼儿德育的实施：你的父母和老师采用过哪些途径对你进行德育的？日常生活是实施幼儿德育的基本途径讲授新课幼儿德育实施的途径：专门的德育活动是实施幼儿德育的有效途径讲授新课幼儿德育实施的途径：游戏是实施幼儿德育的基本形式（1）热爱与尊重幼儿（2）遵循道德的规律实施德育1、由近及远，有具体到抽象2、直观、形象，切记说教3、注意个别差异讲授新课幼儿德育实施的注意事项：练习幼儿园大多数孩子都是独生子女，家里几个大人围着一个小朋友转，孩子容易以自我为中心，针对这一现象对幼儿进行乐于助人的品德教育。