xx幼儿园听课记录表

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幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级听课简要备注评析意见xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、28听课地点中三执教老师张小蓉听课老师周雪容动活名称、领域复习2、3的相邻数(计算)班级中三活动过程一、律动进入活动室。二、复习上节课内容。①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝(1—10),知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9);双数(2、4、6、8、10)③猜谜,引出“小白兔”。④律动“开火车”。⑤出示图片,引导幼儿观察。△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。△说出任意一个数字,引导幼儿说出比比数字少1,多1的数,如:1、2、3⑥游戏:找朋友。给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝,请他找出自己的好朋友。如:数字“3”去找“2”。⑦律动走出活动室。⑧户外游戏结束活动。备注评析意见优点:课堂秩序好,活动环节衔接紧凑,结合活动内容,充分利用教具。缺点:操作教具时不够规范,疏忽一些细节;教师语气生硬,不够温和;在教学活动中忽视了“镜面”教学。建议:①多给幼儿表现的机会,做到每位幼儿都参与到活动中来。②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、30听课地点大三执教老师蔡春艳听课老师周雪容动活名称、领域小壁虎结尾巴(语言)班级大班活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。①森林里举行一场比赛,看看谁的尾巴最有用。②出示图片,问:谁来参加比赛?(观察图片)③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?三、讲述故事。①边讲述边提问。②提问:故事内容。③帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子,让小朋友猜猜。①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习字词。△以动作加深印象。△教师做动作,幼儿猜。△检查幼儿掌握情况。五、小结:教育幼儿懂的爱护动物。备注评析意见优点:①教师教态较好。②利用多媒体教学,课堂气氛较好。缺点:①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。(学习礼貌对话,知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别)建议:①故事第一遍,教师要完整地讲述。②加强故事中的礼物对话,教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、29、听课地点大一班执教老师黄艳玉听课老师周雪容动活名称、领域风儿来了(语言)班级大班活动过程一、律动二、出示挂图,引导幼儿观察。①让幼儿说出这是什么地方。②让幼儿听“风”声。③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”。①教师逐句教幼儿儿歌。②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。③幼儿集体朗读儿歌。④请个别幼儿朗读。五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头。①教师带领幼儿朗读。②教师任意抽取一张字卡,幼儿回答。③个别回答。六、总结:今天我们学了什么儿歌?把这首儿歌送给爸爸、妈妈。备注评析意见优点:①教师教态活泼、自然。②利用“风”的声音较好。缺点:①教学活动内容有些多,对于大班的幼儿很难全部掌握。②注重侧重点,不能全部兼顾。③教师个别发音发音不准。④教学活动环节不够紧凑。建议:①分清侧重点,加强学习。②在朗读儿歌时,设置情境教学,如有些背景音乐。③语言课重在法杖语言表达能力,因此教师应以幼儿为主体,引导幼儿说,鼓励幼儿大胆的说。xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、31听课地点中三执教老师刘少丹听课老师周雪容动活名称、领域故事(小白兔找太阳)班级小班活动过程一、问好,音乐律动(合拢放开)二、出示头饰,“小白兔”。①出示背景图,引导幼儿观察。②引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事,边讲述边出示教具。①提问。②学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏:丢手绢。五、第二遍故事(教师讲故事)提问:为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结:太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋。备注评析意见优点:①具丰富,准备充分。②教师语音语速较好。缺点:①教具利用不够。②引入课题衔接不够紧凑。③头饰太大。建议:①在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样?②第一遍故事要完整讲述。③重点让幼儿掌握故事中角色对话,掌握太阳的特点。xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、30听课地点中二执教老师黎能珍听课老师周雪容动活名称、领域太阳和月亮(语言)班级中班活动过程一、开始部分歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来。①出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。②出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。③提问“白天”有什么?“夜晚”有什么?④出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、学习儿歌①出示儿歌内容。②老师朗读儿歌,请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。③根据展出的图片,让幼儿朗读儿歌。④出示字卡“太”“阳”。⑤教师出示字卡,请小朋友说出。⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。—请幼儿拔萝卜,并读出字宝宝的名字。三、结束部分请幼儿朗读儿歌备注评析意见优点:教师教态好,教具丰富。缺点:1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。建议:在进入课题时,先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的?

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