一认知商务礼仪

《商务礼仪实务》项目一认知商务礼仪任务一认知礼仪任务二认知商务礼仪•你知道礼仪是什么吗？礼仪起源于什么？•礼仪有何功能、有何特点、讲究何原则？•你又知道何谓商务礼仪吗？•商务礼仪讲究何原则、具备哪些功能？•你知道尊位在哪里吗？•——让我们一起来探究项目一寻找答案吧！任务一认知礼仪一、寻根问礼二、礼仪的特点、原则和功能礼仪问题思考•Q1关于礼仪，以下的说法哪个正确？•A．礼仪就等于礼貌。•B．礼仪就是要学会如何尊重自己和尊重别人。•C．不管哪里都讲究一样的礼仪。礼仪故事——老布什痛改陋习当总统•曾任美国总统的老布什，能坐上总统的宝座，成为美国“第一公民”，与他的仪态表现分不开。•1988年总统选举中，竞争对手杜卡基斯猛烈抨击老布什是里根的影子，没有独立的政见。•老布什在选民心中的形象确实不佳，民意测试一度落后对手十个百分点。•奇怪的是，两个月后的竞选，老布什却突然以光彩照人的美好形象扭转了劣势，民意测试反而领先了对手十多个百分点。•原来，老布什接受了礼仪专家的特别指导，刻苦训练自己的言行举止，纠正了自己平时那些不良的习惯。礼仪故事点评•老布什改变了什么？•他改变的只是一些细小的礼仪行为习惯。•行为是人类在认识改造客观世界的实践中表现出来的有意识、有目的的自觉的能动活动。行为是一个人意识的外在表现形式。•人格有高低之分，行为有美丑之分，高尚人格的写照就是美好的行为。•只有具备良好的礼仪行为举止者，才可能成长为一个人格优秀者。礼仪学堂•一、寻根问礼•二、礼仪的特点、原则和功能一、寻根问礼•（一）礼仪的起源•1．为了人们群体生活的需要•2．为了悦神以便获得自身利益的需要（二）东西方礼仪的差异•1．东方礼仪溯源•中国是东方文化的发源地，素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美誉。不学礼，无以立。——论语•2．西方礼仪溯源•西方国家对礼仪的理解与东方有差距，用单词“Etiquette”表达三层含义：•①谦恭有礼的言谈举止；•②教养和规矩；•③仪式、典礼和习俗。•1.礼仪的内涵•礼仪的内涵包括了“礼”和“仪”，•“礼”的内涵为礼貌、礼节、礼仪；•“仪”的内涵为仪表、仪容、仪态、仪式。（三）礼仪的内涵与概念（三）礼仪的内涵与概念•2.礼仪的概念•礼仪——是指人们在长期的社会实践当中，对人类自身的仪表、仪态、仪容、言谈举止、行为模式和思维衍演的方式达成的一套社会协议和共识，是人们必须共同遵守的一系列言行规范及仪式的标准。礼仪是礼貌、礼节的最高表现形式。塑造人的形象的艺术就是礼仪。二、礼仪的特点、原则和功能•（一）礼仪的特点•1．实践检验性•2．社会普遍性•3．文化传承性•4．时空限定性•5．审美融合性礼仪的特点（二）礼仪的原则•1．敬人原则•2．平等原则•3．宽容原则•4．自律原则•5．真诚原则•6．适度原则•7．从俗原则•8．信义原则（三）礼仪的功能•1．尊重的功能•2．约束的功能•3．教化的功能•4．调节的功能人有礼则安，无礼则危。——礼记任务二认知商务礼仪一、何谓商务礼仪二、商务礼仪的原则三、商务活动中尊位的介绍？？礼仪问题思考•Q2在商务活动中，哪里是尊位？•A．商务活动中不讲究尊位。•B．古今中外都讲究以左为尊。•C．国际商务活动中通行的礼仪原则是以右为尊。礼仪故事2——数学泰斗苏步青给秘书上第一课•苏步青，中国科学院院士，中国杰出的数学家，被誉为数学之王、东方国度灿烂的数学明星、东方第一几何学家，曾任复旦大学校长等职。•王增藩于1980年3月成了苏步青的贴身秘书，而一跟就是足足23年。最让王增藩记忆犹新的，是第一次陪同苏老外出开会，苏老就给这个刚上任的秘书“上了一课”。•原来小王秘书在路上遇到一个熟人，多讲了几句话，迟到一分钟，苏老就叫司机把车开走了。•望着车子一溜烟似的消失在视线中，王增藩就此见识了苏老对时间的珍爱。•从此之后，王增藩每次都提前十分钟等候苏老，23年从不敢懈怠。礼仪故事点评•这个故事告诫我们：遵时守约是商务交往中第一要义，是对商务伙伴的最大尊重，也是最基本的礼仪礼节。礼仪学堂•一、何谓商务礼仪•（一）商务礼仪的概念•商务礼仪——是根据礼仪适用对象而产生的一个礼仪分支，指的是政府、企业以及商务人员或其他人员在商务活动中，为了塑造组织和个人的良好形象而应当遵循的、对交往对象表示尊敬与友好的规范或程序。（二）商务礼仪的基本特征•1．规定性•2.诚信性•3．时机性•4．沟通性•5．文化性（三）商务礼仪的功能•1.塑造形象•2.规范行为•3.沟通信息•4.联络感情二、商务礼仪的原则•1．真诚互尊•2．宽容谦和•3．守时守信•4．尊重隐私•5．适度自律三、商务活动中尊位的介绍•（一）认知尊位的概念•尊位——也叫上位，就是一场礼仪活动当中最重要、最尊贵的位置。•尊位可以是站位、座位或走位。•尊位在不同场所、不同文化、不同历史阶段有着不同的确定标准。（二）探究尊位的起源•1．东方尊位溯源——“以左为尊”•中国及一些东方国家认为“以左为尊”。因为古人认为“左吉右凶”•2．西方尊位溯源——“以右为尊•第一种起源于基督教义中基督耶稣的预言。•第二种起源于古代君主的安全考虑。•第三种起源于印度的日常生活习惯。•国际通认：以右为尊（三）了解尊位的种类•1．座位的的尊位•2．站位的尊位•3．走位的尊位以右为尊面门为尊中间为尊以右为尊面门为尊第一排中间为尊以右为尊前为尊座位的的尊位（四）尊位的特征•1．居中心•2．视野最佳•3．行动最便利•4．相对最安全（五）商务活动中尊位与位次排序•1．位次的概念•2．位次排序形式【项目小结】•一、认知礼仪•（一）寻根问礼•（二）礼仪的特点、原则和功能•二、认知商务礼仪•（一）何谓商务礼仪•（二）商务礼仪的原则•（三）商务活动中尊位的介绍礼仪演练•一、简答题•1．礼仪是什么？礼仪讲究什么原则？有何特点？有哪些功能？•2．商务活动中应该遵循哪些商务礼仪原则？•3．商务礼仪在商务往来中能发挥哪些功能？•4．为企业组织策划商务活动应该分别讲究哪些尊位和位次？二、填空题•1．礼仪的特点包括：、、、、•等方面。•2．礼仪讲究、、、、、•、、和信义等八项原则。•3．商务礼仪具备、、、、等特征。•4．在商务活动中讲究、、、、等商务礼仪原则。•5．商务礼仪能发挥、、、等功能。•6．尊位分为、、等三种。•7．商务活动中的站位尊位讲究、、等原则。三、案例分析•（一）案例1：周总理让车•一天夜里，周总理从外面工作回来，已经很累，司机想快点让总理回去休息，便加快速度，准备超越前面一辆外宾的汽车。•总理发觉后，立即制止说：“同志，你怎么这样做呢，要有礼貌。我晚回去一点有什么关系，可不能有大国沙文主义啊！”•司机只好放慢速度，让外宾的车子走在前边。•周总理还经常教育司机，要礼貌行车，不可因为他坐在车上就随便违反交通规则。要尽量少按喇叭，以免引起行人的紧张。•请问：该案例体现了什么礼仪特点、原则？三、案例分析•（二）案例2：商务客人来访•小周是某公司的业务员。一天，小周正在办公室打电话，这时有客人来访。可小周却没有停止打电话，也没有与客人打招呼。•客人就只好站在办公室门口等待……•请结合商务礼仪的基础知识对该案例剖析对错并更正。四、实训•（一）实训要求•多媒体教学系统，有具备上网功能的实训室。•（二）实训过程•步骤一：教师根据任务书布置任务；•步骤二：各小组分工讨论完成以上任务；•步骤三：小组成果汇报和展示；•步骤四：教师评讲。附：任务书•课前将学生分为若干学习小组，分角色扮演，各小组完成以下任务：•1．活动一：各小组通过互联网或智能手机等查找资料并讨论组建一个模拟公司。要求每个模拟公司确定：•①企业名称、经营理念及经营类型；•②企业生产或销售的产品；•③企业的服务宗旨和倡导的文化；•④企业的重要成员构成及职位分工。•2．活动二：讨论并分析商务礼仪对模拟公司有何作用。•3．活动三：为你的模拟公司设计策划组织一次商务活动。•请考虑你公司策划的商务活动应该注意哪些商务礼仪？•（小组讨论完成以上的任务，并将讨论的结果写在书写卡片上或制作PPT课件，便于下一步的展示。）附：学生评价表五、知识拓展•1．国旗是每一个国家的重要形象代表之一，国旗讲究什么礼仪？•2．视觉美学在礼仪中能否运用？如何运用？•3．你所在的模拟公司以后组织的商务活动还应该讲究哪些商务礼仪？