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《慈悲与玫瑰》摘抄熊培云关于人生罗曼罗兰曾经在《约翰克里斯朵夫》中这样写道，多数人在二三十岁，就已经死了，他们变成自己的影子，不断重复以前的自己。的确，很多人是2()岁死了，8()岁才埋。这话看似刻薄，其实十分深刻。在中国，多少人在3()岁时就觉得人生大局已定？而在美国，70多岁的人还在竞选总统，创办公司，仿佛人生刚刚开始'我相信人的一生是身体下坡，灵魂上坡的过程，但我走到时间的尽头，我愿我的一生，每一时有每一时的领悟，每一岁有每一岁的江;可；无论你在哪里，无论你现在职位是什么，重要的是你自己的心态，是你最在乎什么如果你真的决定投身于某个行业或某项事业，你就要认真起来，你要慈悲的面对你的心，你要善待自己的选择.读书是为了享受他人的思考，同时也激发自己的思考王尔德说，人生有两个悲剧，一个是想得到的得不到，一个是想得到的得到了。悲观的理由没有悲观是危险的，正如一辆车没有刹车在一个充满“正能量”的社会，当有人劝你，不要悲观的时候，他也可能只是让你不要有自尊，并放下理性，去做他乐观的奴隶愿仁慈是我最初与最后的避难所，那些不能写给今天的，就让他写给未来为人父母者，有责任发现并保卫孩子的才华，身负才华者，同样有责任保卫自己的才华文无第一，武无第二，才华也许不能给你带来荣华富贵，但一定可以是你一生最大的兴趣与慰藉〉你要相信你的才华是属于你的，再小足够装下整个宇宙教育的心灵我非常赞同德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》里所说的，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂.雅斯贝尔斯认为，教育的本质是自由生成，而不是灌输和压迫。黑塞有句话说得非常好，世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己什么是好的教育？我认为主要有以下三点：一是灵魂的培育，二是思维的培育，三是长处的培育我们来到这个世界，没有谁是谁的附庸，每个人都是独立的个体，有自己的利益思维和灵魂教育，不是为了完成上一代人对下一代人的奴役，而是为了让下一代有更多的创造和自由：教育，不是为了实现上一代人的理想，而是让下一代人能寻找自己的理想，并有机会实现理想真正的教育，是一束光交汇另一束光，真正的教育不是压迫，而是成全不要在一些无谓的事情上浪费时间，在他人的口水里撑船，就算开了个泰坦尼克号，也是注定要沉掉的〉好好完成自己的议程设置，安心做自己的事情，不要只是跟着人群走，不要在日复一日的热闹里播种一生的荒凉美国人类学家玛格丽特•米德说过，永远不要怀疑一小群忠诚的有思想的公民可以改变这个世界的确，这是唯一不变的真理如果没有一个高质量的精英阶层，就不会有美国的制宪会议及一锤定音的美国宪法如果有一个高质量的精英阶层，中国社会恐怕早就走出了改朝换代的历史怪圈儿托斯妥耶夫斯基说，我只担心一件事，就是怕我配不上我所受的苦难。