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第二讲群落的结构和演替复习课1．群落的结构特征(Ⅰ)[☆☆]2．群落的演替(Ⅰ)[☆☆]3．实验：土壤中动物类群丰富度的研究(实验)[☆]展示考纲考频同一时间内聚集在________________中各种____________的集合，叫做群落。生物种群判断关键：一定的区域，包含这里的所有生物。即包含所有动物、植物、微生物一定区域1、生物群落概念一、群落的概念【考题引领1】下列叙述中，属于群落的是（）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物D物种的丰富度、__________、空间结构、___________等。种间关系群落的演替2、特征：常绿阔叶林常绿针叶林1、是区别不同群落的重要特征。物种的组成2、丰富度①概念：群落中_________的多少。②常用统计方法：记名计算法和_________法。物种数目目测估计二、群落的物种组成【考题引领2】(2013·上海新区抽测)下列有关生物丰富度的说法正确的是()A．丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B．越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高C．一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高D．在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数C苔原落叶阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林我国北方南方群落的物种丰富度变化？热带雨林总结：一般越靠近热带地区，群落的物种丰富度越大【考题引领2】(2013·上海新区抽测)下列有关生物丰富度的说法正确的是()A．丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B．越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高C．一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高D．在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数C三、群落中的种间关系BC关系名称数量关系图能量关系图特点举例互利共生数量上两种生物同时增加，同时减小，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌竞争两种生物生存能力不同，如图a所示；两种生物生存能力相同，则如图b所示牛与羊，农作物与杂草捕食数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化狼与兔，青蛙与昆虫数量关系图生物种间关系能量关系图A时间个体数植食肉食1、捕食定义：一种生物以另一种生物作为食物1、捕食生物数量时间AB乙：数量坐标图思考：乙曲线中怎样判定捕食者与被捕食者？①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。2、竞争哥们，且分一杯羹两种或两种以上生物相互争________________等概念资源和空间思考：你能画出竞争实力相当时（例：牛与羊）的数量坐标图吗？★竞争实力悬殊时（例：大草履虫A与双小核草履虫B；水稻A与稗草B）AB生物数量时间AB生物数量时间★竞争实力相当时（例：牛与羊）数量坐标图总结：一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈2、竞争你死我活一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（______________）的体内或_________，摄取寄主的养分以维持生活。3、寄生概念：寄主体表数量坐标图3、寄生寄生者寄主AB生物数量时间注意与“竞争实力悬殊时”的区别两者生活在一起，相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。豆科植物和根瘤菌4、互利共生概念：实例地衣(真菌和藻类植物的共生体)生物A生物B数量上呈现出“同生共死”的____________变化。生物数量时间互利共生的特点：数量坐标图互利共生同步性三、群落中的种间关系BC关系名称数量关系图能量关系图特点举例互利共生数量上两种生物同时增加，同时减小，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌竞争两种生物生存能力不同，如图a所示；两种生物生存能力相同，则如图b所示牛与羊，农作物与杂草捕食数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化狼与兔，青蛙与昆虫数量关系图生物种间关系能量关系图A时间个体数【考题引领3】．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。如图1表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在图2所示的四个营养关系图中，与其所表示的种间数量关系相符合的是()图1图2D图甲图乙(1)写出图中群落空间结构的类型：图甲：________，图乙：_________。（2）特点图甲：________，图乙：_________。垂直结构水平结构镶嵌分布分层现象四、群落的空间结构思考：一块地里的玉米，高低不齐，是群落的垂直结构吗？不是，垂直结构指不同物种在垂直方向上的分层分布。(3)根据上图分析，决定群落空间结构的主要因素：图甲：①植物分层：______。②动物分层：__________________。图乙：地形的变化、__________________的差异、_________的不同、_______________的不同以及人与动物的影响等。阳光栖息空间和食物条件土壤湿度和盐碱度光照强度生物自身生长特点群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象【考题引领4】．(2014·福州教学质检)关于群落的描述不准确的是()A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象C．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度B1．概念：随着时间的推移，一个群落被__________代替的过程。另一个群落思考：演替是“取而代之”吗？演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”，而非“取而代之”。如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。五、群落的演替在____________的草原、弃耕农田上发生的演替在_____________、火山岩、冰川泥上发生的演替实例_________较为关键自然因素影响因素___________，演替快速时间长，演替________特点次生演替初生演替缓慢时间短沙丘火灾过后人类活动2．演替的类型①________：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。②________：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他__________的地方发生的演替。初生演替次生演替繁殖体3．写出群落演替的一般过程裸岩阶段→____阶段→________阶段→草本植物阶段→_____阶段→森林阶段。4．人类活动对群落演替的影响(1)人类活动使群落演替按照不同于自然演替的_____和_____进行。(2)有利于群落演替的人类活动：________等(举一例)。(3)不利于群落正常演替的活动：________等(举一例)。地衣苔藓植物灌木速度方向退耕还林围湖造田【考题引领5】．下图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是()A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变D．在演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性增强B【考题引领6】(2013·北京东城二模)在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中()A．群落的结构逐渐复杂B．进行的演替属于初生演替C．群落的优势物种未发生明显变化D．苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失A下图①～④为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答问题。•(1)判断A～D四组生物的对应曲线：•A．________；B.________；C.________；D.________。•(2)造成②中出现的现象是由于____________________________。•(3)④与②相比，结果不同是因为___________________。•(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。•(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是_____________。③②①④食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)寄生关系不可能使宿主全部死亡②和④狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少(受草制约)，最后趋于稳定【加强一练】思考：引起植物分层分布的主要因素是什么？光照思考：群落中的动物有分层现象吗？群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象思考：引起动物分层分布的主要原因是什么？栖息场所、食物种类等