阿里山的姑娘——优秀音乐课教案

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当壁镇中学音乐电子教案任课教师:李勇诺1第十三周《阿里山的姑娘》歌唱课教学目标知识与能力学唱《阿里山的姑娘》过程与方法通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》,让学生了解台湾并感受歌曲音乐情绪。情感、态度与价值观通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》,让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情,热烈欢快的音乐情绪。教学重点通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学生参与各项音乐活动中教学难点通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学生参与各项音乐活动中教学准备PPT、视频、伴奏教学方式聆听法、探究法、教唱法教学设计教学内容师生活动导入新课1、“同学们,愉快的音乐四十分又和大家见面了,今天老师带来了一首歌,你们想听吗?那我们一起来欣赏一下:《七子之歌---澳门》你们知道这首歌曲的名字吗?《七子之歌---澳门》是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲,歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方?【澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连)】澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土为母亲离散的孤儿,大约在100万年以前,台湾岛和祖国大陆是连在一起的,后来由于台湾海峡这一部分地壳下沉,被海水淹没,才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归,尽管如此,同学们或多或少还是对贪污有所了解,那你都了解哪些呢?大家心目中的台湾真的很美,下面就请跟随老师一起走进台湾,去看一看那里的风光:同学们,图中闪烁的部分就是台湾,它位于我国东南部,与福建省隔海相望,别看台湾面积小,但这里不仅风景优美,而且物产特别丰富,被称为“樟脑王国”。在山明水秀的台湾,有美丽的“日月潭”,“日月潭”是一个很大的湖,它坐在海拔760米的高山上,湖水被一个小岛隔开,一边像圆圆的太阳,一边像弯弯的月亮,所以叫“日月潭”。“阿里山”是台湾名山之一,它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族,是最早居住在台湾的古老的民族,他们有自己的语言、文化和风俗习惯,不管男女老少,都能歌善舞,那舞姿优美动人,歌声清脆悦耳,今天我们就来学习歌曲:《阿里山的姑娘》师:课前导入,带领学生进入本课学习。由《七子之歌——澳门》来引出台湾,激发学生的爱国情怀。生:共同探究台湾省,掌握了解台湾的特色、民族等。生:初听作品并做好记录当壁镇中学音乐电子教案任课教师:李勇诺2总结《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌,又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮,表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。大家听过歌后,你的感觉如何?那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲,整首歌曲分两部分,我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:1、这段旋律的音乐情绪是怎样的?2、听了这段旋律你的感受如何?这段旋律呀非常优美,老师听到这段旋律就仿佛站在高山上,唤起对往事的回忆,你听了这段旋律之后,你的感受是怎样的?我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱。引子四小节旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你们看象什么?这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,接下来的旋律是怎样的呢?我们一起来感受下。这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢?(从速度、情绪上看)那这部分应用什么样的形式演唱呢?(活泼、欢快)大家随着音乐试着唱一唱高山族的歌曲还有很多,歌曲的表现形式也略有不同,我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌,更具有山歌特色,从歌曲表现形式是怎样的呢?欣赏了这两首台湾民歌之后,我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解,你还知道有哪些台湾歌曲?《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《爸爸的草鞋》、《熊猫咪咪》等。同学们唱得非常好,其实音乐是非常美妙的东西,只要我们用心去听、去唱、去感受,我们就能听懂音乐,让我们生活变得更美。有感情朗诵散文诗《啊台湾》四、总结部分同学们,台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分,让我们唱着阿里山的山歌,共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱,海峡两岸的中国人早日团聚。到那时,让我们手拉手,唱啊、跳啊,共同庆贺吧!同学们,我们快乐的音乐四十分钟结束了,让我们唱着歌,带着愉快的心情离开教室吧!生:作品分析,从作品上分析作品情绪。学唱作品,先进行歌词朗读,划分层次生:分析旋律,从整体上把握作品内容。师:台湾民歌介绍,并拓展其他台湾民歌。生:表演朗诵,表演唱,分组进行竞赛。师:本课总结板书设计《阿里山的姑娘》教学反思本节课所介绍的台湾民歌,让学生感受到了台湾风情,学生大致的了解了台湾的风光,特色,特产,很是喜爱,丰富了学生的见识,歌唱完成的比较不错。

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