搜索
2015年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分。）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》1．【答案】B。解析：这句话出自《论语·为政》，说明了“学”和“思”之间的关系。故选B。2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合2．【答案】D。解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。故选D。3．小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够3．【答案】C。解析：小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的，故选C。4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。A．1982年B．1986年C．2000年D．2006年4．【答案】B。解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。故选B。5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性5．【答案】B。解析：题目中的描述体现了教育的长期性。长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。故选B。6．在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。A．显性观察B．参与性观察C．隐性观察D．非参与性观察6．【答案】C。解析：透过单向玻璃进行的隐蔽性观察是一种不让被观察者意识到自己的行为正在被观察的观察行为，属于隐性观察。故选C。7．如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方（）。A．①②B．①④C．②③D．③④7．【答案】B。解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。故选B。8．在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）。A．感觉适应B．感觉C．感觉补偿D．感觉对比8．【答案】D。解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。因此题干中描述的情况属于感觉对比。故选D。9．小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突9．【答案】B。解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，因此产生的是双避冲突。故选B。10．小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）。A．上位学习B．下位学习C．归属学习D．并列学习10．【答案】B。解析：题干中是先学习了概括性更高的概念——四边形，然后学习了这个概念中的一种情况——平行四边形，所以是下位学习，故选B。11．儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。A．罗杰斯B．皮亚杰C．埃里克森D．弗洛伊德11．【答案】B。解析：儿童道德发展是一个他律到自律的过程是皮亚杰通过对偶故事法研究得出的。故选B。12．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属（）。A．行为疗法B．艺术疗法C．认知疗法D．精神分析疗法12．【答案】D。解析：冥想放松疗法就是通过冥想，让意识控制使肌肉放松，同时间接地松弛紧张情绪，从而达到心理轻松的状态，这是属于精神分析疗法的一种。故选D。13．按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A．理想的课程B．正式的课程C．领悟的课程D．运作的课程13．【答案】A。解析：认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程；（2）正式的课程；（3）领悟的课程；（4）实行的课程；（5）经验的课程。其中理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故选A。14．陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。A．直观性原则B．因材施教原则C．启发诱导原则D．循序渐进原则14．【答案】B。解析：陶行知的这句话是指教学要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则，故选B。15．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（）。A．知识性目标B．过程性目标C．技能性目标D．情感性目标15．【答案】D。解析：“体会时间的珍贵，并懂得珍惜时间”属于情感性目标。故选D。16．综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。A．垂直组织B．横向组织C．纵向组织D．螺旋式组织16．【答案】B。解析：综合课程是把不同领域的知识整合到一起，打破学科的界限和传统的知识体系，正是横向组织的表现，故选B。17．教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。A．教材B．教案C．教参D．教科书17．【答案】A。解析：题干所描述的教学资源属于教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。故选A。18．教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A．陶冶法B．讨论法C．练习法D．讲授法18．【答案】C。解析：对于技能、技巧性知识的熟练需要在老师的指导下让学生独立进行操作和反复练习，以便巩固技能的形成，能实现这种学习效果的是练习法。故选C。19．以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A．绝对评价B．相对评价C．总结性评价D．个体差异评价19．【答案】D。解析：以个体自身为参照，在不同时期作出的评价是个体内差异评价，故选D。20．贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（）。A．学科课程B．活动课程C．隐性课程D．显性课程20．【答案】C。解析：课表是存在于教学环境内的事物，在课堂外影响着学生的行为养成，而不是一堂实实在在的课，所以是隐性课程，故选C。二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21．简述知觉的一般特性。（10分）21．【参考答案】（1）知觉的选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰的反映的特性。（2）知觉的理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。（3）知觉的整体性：人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。（4）知觉的恒常性：人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。22．简述学校成立的基本条件。（10分）22．【参考答案】（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校产生提供了物质基础；（2）脑力劳动和体力劳动相分离，为小学提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字出现和知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；（4）国家的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。23．简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念。（10分）23．【参考答案】（1）学生为本。小学生具有发展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育教学规则、尊重关注和爱护学生、引发学生积极、主动地参与学习、促进小学生快乐学习健康成长。（2）师德为先。师德是作为教师的第一要素。因此要注重为人师表，重视榜样的作用。（3）能力为重。教师的专业能力是教师教育理念专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。（4）终身学习。终身学习是当代社会的重要特征，教师要不断反思学习完善和充实自己。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24．阅读材料，回答问题。材料一：某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工。”学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。问题：（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）（2）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）24．【参考答案】（1）理想教育是小学生德育的重要内容，帮助学生树立正确的理想是学校、家庭和社会共同的责任。材料中学生认为好好学习考上大学这种唯一理想是片面的，是不科学的。造成这种理想的原因有很多，首先是社会大环境的影响，中国传统的文化观念认为劳心者治人，劳力者治于人，认为体力劳动者要低于脑力劳动者，在这样的观念影响下必须考上大学才能有一个体面的工作，才能成为人上人；其次学校教育的影响，在传统应试教育制度的影响下，学校只以分数作为评价学生的唯一标准，社会只以升学率作为评价学生的唯一标准，考试成绩、升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度；最后家庭的教育方式，在社会和学校的双重压力下，家长不得不强迫孩子学习考上大学。这样片面的理想会对学生产生很多不良的影响：首先繁重的课业要求超出孩子的心理发展水平和承受能力，孩子天真烂漫的童年丧失；其次很多儿童无法对自己及时作出调整，并予以适当反应，导致自身情绪易产生剧烈变化，最终导致心理失调；最后儿童只成为了学习和升学的机器，不能全面健康的发展。（2）针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手：第一，了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的、全面的理想。教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过对一些具体事情的向往或态度表现出来的，教师要了解学生的各种态度和倾向，加以梳理，因势利导，帮助学生树立正确的理想。第二，从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想不断奋进。由于学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有差别，教师要从高处着眼，从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。第三，动之以情，晓之以理，避免板起脸孔谈理想。教师在进行理想教育的时候，可以采取形式多样的教育活动形式，提高学生的认知，激发学生的情感，帮助学生树立健康的理想。第四，以德启智，德智相长，在日常教学活动中，渗透理想信念教育的思想。教师在日常的教学工作中要把理想前途教育与各科教学紧密地结合起来，为学生渗透积极向上，正确的理想教育。25．阅读材料，回答问题。材料二：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？问题：（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）（2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）25．【参考答案】（1）教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程，在教学中老师可