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课内文学常识1．散文《春》作者朱自清，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。2.散文《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。这篇写景抒情散文通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。3.《雨的四季》作者刘湛秋，当代诗人、作家、翻译家、评论家。这篇写景抒情散文全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。4．《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末（朝代）政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。这首四言诗勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，唐代诗人。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代（朝代）诗人。这首七言绝句是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。《次北固山下》作者王湾，唐代（朝代）诗人。这首五言律诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》，天净沙是曲牌名，题目是秋思，作者马致远，元代（朝代）戏曲作家、散曲家。这首元曲是一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。5．《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《病隙碎笔》《我与地坛》《合欢树》等。这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，6、《散步》作者莫怀戚。这篇散文是作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面表达了关于家庭伦理的理想，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7．《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，作者泰戈尔，印度（国籍）作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。这篇散文诗是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。《荷叶母亲》作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《荷叶·母亲》这是一篇托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。冰心的创作曾受泰戈尔影响，作品简洁、清新、细腻，蕴含着深深的哲思。8．《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是南朝宋（朝代）临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。文中的咏絮才女是谢道韫。《咏雪》这篇文言散文，始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。9．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《彷徨》《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。这篇回忆性散文写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事；三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。10.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国（国籍）作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。再塑作者生命的人是安妮·莎莉文老师。本文叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对安妮·莎莉文老师的感激之情。11．《论语》，儒家（学派）经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为七经之一，宋代将其与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。课文所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。12．《纪念白求恩》作者毛泽东，白求恩是加拿大（国家）的共产主义战士、共产党员、医生。《纪念白求恩》是作者为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。13．《植树的牧羊人》选自《植树的男人》，作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。这篇小说通过三次去高原所见到的不同景象，来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质。14．《走一步再走一步》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。走一步，再走一步，就是说无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困难也能克服。15.《诫子书》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉政治家、军事家。本文是作者临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。16.《猫》，作者郑振铎，笔名西谛，作家、翻译家，文学史家。这篇散文通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源!17．《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者康拉德·劳伦兹，奥地利（国籍）动物行为学家，科普作家。获1973年诺贝尔生理学和医学奖。这篇课文谈论和动物有关的趣事、笑话，语言诙谐、风趣，从中可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。18．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若评价为“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，同时启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。19．《皇帝的新装》，作者安徒生，丹麦（国籍）作家。代表作有童话《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。20．《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。这首现代诗的作者通过联想、想象描写了一幅充满光明、自由、幸福、美好的天上街市图。表达了广大人民对黑暗现实的憎恶；对理想的追求，有坚定的信念，也反映了广大人民对美好幸福生活的追求和向往。21.《女娲造人》作者袁珂，神话学家，著有《中国古代神话》《山海经校注》等。这篇神话叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下对于人类起源所做出的极富想象力的解释。22.《伊索寓言》相传由伊索主编，古希腊（国籍）作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》。先秦杂家代表著作。战国末（朝代）秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书26卷，分12纪、8览、6论，共160篇。寓意：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》为列子所著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本8篇，内容多为民间故事，寓言和神话传说。作者相传是战国时的学派人物。寓意：告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，主要意在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。订正：