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人教版五年级数学上册第二单元位置在方格纸上用数对确定物体的位置（例2）1周明李小冬赵雪张亮你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？周明返回复习导入探索新知例题2今天我们就来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。返回教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？这是教室座位示意图的第1列，第1行。返回动物园示意图0既表示列的开始，又表示行的开始。行列返回（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图返回动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示其他场馆所在的位置吗？返回动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）观察一下，看看你有什么发现？44这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。返回物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同在同一个平面图上的几个数对小结你能总结一下我们发现的规律吗？返回巩固练习动物园示意图飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）飞禽馆猩猩馆狮虎山请你在图上标出下面场馆的位置。返回归纳总结在方格纸上可以用数对可以表示平面上物体的位置。行和列的交点，就是物体所在的位置。小结返回1.照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？255285A和C在同一列。B和D在同一行。返回2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）．B．C．D．E返回拓展练习四年（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演?8×6=48（人）答∶有48人参加了队列表演。•你知道吗?在地球仪上有横线和竖线，连接两级的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置如北京在北纬40度东经116度。回顾总结物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同在同一个平面图上的几个数对返回再见