《了不起的狐狸爸爸》导读课

1《了不起的狐狸爸爸》导读课一、预设目标：1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。二、阅读准备：相关多媒体课件狐狸爸爸的图片三、阅读重点：通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。故事内容简介：《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。2四、阅读过程：一、认识作家同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！（出示课件）请几个学生读书名，师读几本在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多)他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍,让我们一起看看吧！出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖：——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”——获英国“白面包儿童图书奖”——“世界奇幻文学大会奖”——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的当代文学大师3——他的作品已经以36语言在世界各地出版看了这些介绍，你想说什么呢？今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。板书：了不起的狐狸爸爸二、认识人物1、狐狸在你们的印象中怎么样？（狡猾、喜欢骗人、奸诈……）你读过有关狐狸的哪些故事？这本书的书名是《了不起的狐狸爸爸》请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢？学生猜想。猜得对不对呢？我们一起读读这个故事吧！2、我们先来看看人物介绍吧！（出示）这是（狐狸爸爸）、（狐狸妈妈）、（小狐狸）他们是什么关系？对这是一家子。这位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。）3、这些人物之间会发生什么故事?（他们与狐狸一家有什么关系？狐狸可能会偷他们的东西……）4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容：博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧与力量的较量开始了……自己读读，读了你知道什么了（原来他们是仇敌，是冤家。他们想杀死狐狸一家……）他们三个都是饲养场的场主。46、出示“博吉斯”图：（出示“博吉斯是养鸡场的场主。他养了好几千只鸡。他胖的出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”）读了以后，你感觉怎么样（他很胖）师对他胖的出奇。他很贪吃（一日三餐要吃三只鸡）7、出示“邦斯”图：（指名读）（出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。他养了好几千只鸭子和鹅。他是个大腹便便的小矮个。他长得很矮，——————————————————）（你的描述很形象，你的想象力很奇特）罗尔德.达尔怎么写的呢?出示:他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。（师读）罗尔德.达尔的语言总是那么夸张8、（出示“比恩”）（齐读）（出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。他瘦得像—————————————————————。你觉得他瘦的像什么？作者是怎么写的？出示（一支铅笔）多么形象的描述呀！三个农场主给我们留下什么印象？（奇怪、出奇）难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。5（出示儿歌，全体拍手读）比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。三、读精彩章节（4、可怕的铁锹）1、三个坏蛋这么坏，他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢？想听故事吗？师讲述：这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉，他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。他们把枪对准狐狸爸爸射击，幸亏狐狸爸爸跑得快，逃过一劫，可是，漂亮的尾巴却断了。这天晚上，狐狸爸爸在洞里睡不着，他听到了最可怕的声音——（猜猜什么声音？）铁锹挖进土里的嚓嚓声。铁锹已经在他们的头顶了。在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法？2、读第四章《可怕的铁锹》3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗？答案就在你的抽屉里！快拿出来读读吧！如果跟你的想法一样，就奖励自己一张笑脸吧！（师画笑脸）4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道，现在安全了，大家都坐下来休息。狐狸太太对她的孩子们说：“你们可6要知道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。”5、同学们再去读读这一章节，你觉得狐狸爸爸怎么样？就把想法写在便利贴上，你在什么地方读到的，就贴在那里。要一边读一边思考。6、8人一小组汇总交流，组长写，将不同的感受写下来，相同的就写一个。7、贴在黑板上，师用红笔圈出相同的。我们看英雄所见略同。大家都觉得狐狸爸爸（机智、聪明、勇敢、沉着……）我们先说说机智，请一小组汇报，从哪些句子感受狐狸爸爸的机智，其他小组补充。聪明、勇敢、沉着冷静小结：刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。是他的智慧让他们一家躲过这一劫，那三个家伙能善罢甘休吗？瞧！他们来了！导演把这个故事拍成了电影，想看看吗？四、看电影片段进一步激发阅读兴趣1、看电影片段《可怕的挖掘机》（定格在挖掘机上）2、、你知道发生什么了吗？你有什么担心的吗？书中的哪一章节就写这个电影片段的？三个农场主为什么要这样追赶他们呢？结果怎样呢？赶快去读读这本书吧！读书的时候，如果你有想法，可以写在便利贴上！读好了我们一起开一个读书交流会好吗？7交流课活动目标1、在阅读中感受文字的趣味2、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。4、在讨论中树立正确的是非观念，学会正确地面对困境，全面地思考问题，树立从小事做起、智慧应对的观念。二、预备阶段1、学生用自己喜欢的方式仔细阅读整本书，圈划批注。2、再次独立阅读，完成作业单。（附）3、部分精读，读出自己的个性。4、准备相关资料5、分八个读书小组，每组6-7人，确定组长、组名、记录员、汇报员三、阅读交流1、聊书名板书“了不起”教师：今天，我们要聊的是三个字“了不起”。你认为什么样的人才是了不起的？学生回答，教师相应板书。教师：同学们想法很多，为了便于交流和保存，请把自己的想法通过文字表达出来，写在每组的交流卡上。学生自由发挥。每组的汇报员汇报，不重复。教师：“了不起”三个字，着实不简单。接下来我们一起走进最近一起阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，我们又能找出怎样的了不起呢。本书的书名是？本书的一号主人公——狐狸爸爸。8有什么发现吗？教师：是的，这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名，这是很多作家经常用的取书名的方法。你读过哪些书也是用这种方法取书名的？（学生自由交流）教师：同学们，如果你打开这本书的扉页，栩栩如生的主角形象就会映入眼帘。我们先来回顾一下。2、主要人物游戏——猜猜他是谁（说出他的长相特点或性格特点与主要事件）每个小组派一个人描述，猜的人最后说答案。如果还是不知道，底下的人继续提示。小老鼠没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。（示范）梅布尔大块头女人，在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。博吉斯养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。邦斯鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。经常肚子疼，性情暴躁。比恩火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。狐狸太太她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。9獾挖掘高手，只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。狐狸先生提示：用一个词形容就够了——了不起3、个性阅读教师：他了不起在哪里？和谁较量？结果怎么样？（学生粗略回答）狐狸先生究竟有多了不起呢？通过下面的探究我们就可以发现。每组一张海报纸，上面画好表格。示范‘导火线’（最后一项先不讨论，必要时再翻翻有关篇章，图文结合仔细品味）农场主VS狐狸作战冤家农场主狐狸导火线作战工具战事高潮战后结局我们的建议4、全班交流教师：给这场白热化的战争下个结论，从上面的表格，你能发现什么吗？农场主的咄咄逼人、狐狸先生的沉着应对智慧对抗。这是一场以弱胜强的搏斗。为什么狐狸一家能大获全胜呢？学生回答{智慧、团结、勇敢、、、}特别是他们的领导人——狐狸先生。。。。。。学生补充。交流狐狸先生的先进事迹。5、从上面的讨论中，你对“了不起”这三个字是否有了新的解释呢？10填充交流卡。6、了不起的作者书中的狐狸先生令大家大开眼界，创作出这个了不起的形象的作家肯定也是个了不起的人物。他就是——罗尔德。达尔出示相关资料，师介绍罗尔德·达尔，英国著名儿童奇幻文学大师，作品《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》和《女巫》，特别是《女巫》这部电影，曾经在1990年获得奥斯卡多项提名和大奖，它有时也被翻译成《巫婆》或《妖巫传说》。7、价值提升教师：就在罗尔德达尔的创作下，狐狸一家以机智、沉着、勇敢等可贵品质赢得了这场殊死搏斗，并且在悄无声息中制定了地下村庄的计划——出示：狐狸先生说：“我们要建造一座地下的村庄，里面有街道，街道两旁是房屋，獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠和狐狸每家都有自己的房子。我每天都要为你们大家去采购。咱们每天都要像国王一样吃饭。”教师：从此，他们吃着博吉斯的鸡啃着邦斯的火腿喝着比恩的苹果酒，光明正大地生活在地底下。而三个农场主呢？（出示）对这样的结局，你满意吗？小组讨论，写下给三位农场主或狐狸先生的建议。8、拓展同学们，这本书给同学们带来了视觉上的享受，也带来了精神上的振奋。一个看似平凡却令人肃然起敬的狐狸爸爸，同学们在阅读的时候对了不起有了新的认识。如果你想对“了不起”，有更多的发现、建议同学可以阅读这些书籍。《了不起的小侦探》、《了不起的盖茨比》、《了不起的劣等生》、《了不起的齐尼亚姑姑》、《智慧背囊》11