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《金色花》泰戈尔散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：金色花泰戈尔（印度）又译作：“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。嘻匿嗅戈祷衍膝棚读准字音dǎoyǎnxīpéngxīnìxiùgē花瓣bàn沐浴mùyù读准字音，理解生词嗅(xiù)闻:（气味）花瓣(bàn)罗摩衍那(mó，ｙǎｎ):印度长篇叙事诗。匿笑(nì):匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑祷告(dǎo):向神祈求保佑。沐浴(mùyù):洗澡。比喻承受润泽、培育。1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。☆你认为该用什么样的感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。—美读指导主旨：表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告诉你，妈妈。”④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）—感悟探究②顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。③诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？①诗中“我”想变成一朵金色花，是因为，而且还不让妈妈知道，是因为。想回报妈妈对母亲的回报是无私的活泼可爱、热爱母亲慈爱善良、喜爱孩子我从课文中读到了一个__________________的孩子。我从课文中读到了一个__________________的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？合作探究金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？合作探究孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。3、这篇文章里的金色花是一种有特别意义的花，在生活中还有哪些花具有一定的特别意义？解决问题：玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒百合：顺利、心想事成、祝福、高贵康乃馨：母亲我爱您、热情、真情牡丹：圆满、浓情、富贵菊花：清净、高洁、真情1、诗中的孩子跟妈妈捉迷藏表现了孩子对妈妈怎样的情感？他为什么会想象自己变成一朵金色花？课后探究：表现儿童喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。为了方便和妈妈捉迷藏，因为金色花的树枝、花瓣花香、树影，可以和妈妈的所有日常活动接触，无时不在提醒她注意“我”。金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。2、体会下列语句蕴含的思想感情：课后探究：1、“你到哪里去了，你这坏孩子？“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。妈妈很长时间没见到孩子，不免有些着急，一见孩子又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。我撒起娇来了，为自己能给妈妈做好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……