第十讲 电流和电路

复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第1页共10页第十讲电流和电路【教学目标】（1）理解电流。知道电流是如何产生的，知道电流方向的规定，知道电流的概念，记住电流的单位，能利用公式I=Q/t计算电流。（2）学会用电流表测电流。（3）认识闭合通路、开路、短路，知道电路的组成。知道电路中各电路元件的作用，能画常见的电路元件符号。（4）会连接实物电路、画出对应的电路图。【教学重点】重点：电流表的使用难点：理解电流的概念【新课内容】一、电荷1、使物体带点的方法（1）摩擦起电带电体学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明摩擦过的物体能够_____________________。小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。（2）接触带电除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。2、两种电荷（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。（2）电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3、检验物体是否带电的方法——利用带电体的性质来判断。例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？4、电荷量定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）例1、四个绝缘小球，它们相互作用如图所示，那么，D球可能().A.带与A球相同的电荷B.带与B球相同的电荷C.带与C球相同的电荷D.不带电荷ABCBCD复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第2页共10页练习：（1）自然界只存在种电荷，即电荷和电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。（2）电荷间的作用规律同种电荷，异种电荷。（3）验电器可以检验物体是否。电荷量是指的多少，其单位是。二、电流的概念1）电流的产生金属中电流的产生：导线、灯泡的灯丝，都是金属做的。金属里有大量自由电子，它们可以自由移动。平时它们的运动杂乱无章。可是接上电源之后，它们就受到了推动，出现了定向移动，形成了电流。结论：电荷的定向移动形成了电流。2）电流的方向在生活中，我们有必要研究电流的方向。那么，在电路中，电流的方向是如何确定的？物理学规定：电流方向是从电源正极通过导体流向负极。将一段金属导体（包括用电器）与电源正、负极相连，由于电源正极的吸引，导体中的自由电子便会由电源负极向电源正极移动。可见，自由电子的移动方向与实际电流方向相反。结论：电流的方向是从电源正极通过导体流向负极。3）电流的大小实验：改变电路中串联电池的节数，发现同一盏小灯泡明亮程度发生变化。引发思考：灯的亮度发生了变化，那么通过这盏灯的电流大小一样吗？提出问题：可见，电路中电流的大小是可以变化的。那么，什么情况下电路中的电流比较大呢？类比：放学的时候，同学们都要走出学校的大门，这时候人的定向移动就形成了人流。什么时候人流比较大呢？（1）如果单行的队伍和双行的队伍以同样的快慢通过，哪一个队伍形成的人流大呢？（2）如果单行的队伍分别快速通过与慢速通过，哪一个队伍形成的人流大呢？（3）如果单行的队伍与双行的队伍通过的速度不一样，你又怎么去比较哪一个队伍形成的人流大呢？（比较相同时间内通过的人的多少）（4）电荷的定向移动形成了电流。我们又怎么从电荷的移动情况上去比较电流的大小呢？（比较相同时间内通过的电荷量的多少）电流：①电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是“I”。②定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q），叫做电流。③公式：I=Q/t④单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。（1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。）例2：某台电视机在正常工作的时候，10分钟内通过的电量为300库；某只电吹风正常工作时，1分钟内通过的电量为150库。通过哪个用电器的电量多？通过哪个用电器的电流大？复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第3页共10页例3、（1）变换单位：300毫安=_____安=______微安。（2）有甲、乙两条导线。10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。哪条导线中的电流大？例4、（1）通过一个灯泡的电流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？（2）有一个电熨斗，半分钟内通过它的电量是40库。电熨斗中的电流和上题中灯泡的电流哪个大？三、电流表1、电流表———测量电流有的仪表。2、电流表的认识思考：提问：（引导学生有条理地进行观察）①你怎样知道它是一只电流表？②它的零刻线在哪里？③它有几个接线柱？怎样使用接线柱？④当使用标有“+”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？⑤当使用标有“一”和“0．6”两个接线往时，量程是多大？最小刻度值是多大？3、电流表的使用①使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值。②读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。）③学生电流表有两个量程：量程3安时最小刻度0.1安，量程0.6安时，最小刻度是0.02安。例5、填空题1、在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4Ａ～0．5A，所用的电流表有“–、0．6A、3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．2、如图1所示，该表是表，由图可知，它有两个量程是和，当选第1个量程时，指针所指的电流为A，选第2个量程时，指针所指的电流为A.3、正确使用电流表的规则为：(1)电流表要__________联在电路中；(2)电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______Ａ,再改用________至________Ａ的量程；(4)绝对不允许_________________________________而把电流表直接接在电源两极上。图1复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第4页共10页4、如图所示的电流表盘，所使用的量程是0～3A，但0～3A量程的刻度已看不清，只能看清0～0.6A量程的刻度，则此时所测的电流实际应是___A。四、电路当你购买一样用电器时，都有一本使用说明书，打开后一般会附着一张图，有些同学看不明白其中的道理，其实这幅图是说明了电器的连接情况，当电器出现故障时，它的作用可大了，电工师傅依照它可很快修好，想知道怎么回事吗？1、电路（1）电路的基本组成．电路简单理解为电流流经路径，有些很复杂，组装一台电视机需很多元件，有些很简单，像手电筒只需几个元件．但是不论简单、复杂，组成电路总离不开四个部分，分别是——电源、用电器、开关、导线．（2）各组成部分的作用．②用电器：定义：用电来工作的设备。工作时：将电能—→其他形式的能。③开关：控制电路的通断。连通时开关状态我们叫闭合或合上，不连通时开关状态叫断开或打开．④导线：连接各元件．从而组成电流的路径．（3）电路的三种状态．分类①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能供电时，化学能—→电能光电池发电机机械能→电能光能→电能复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第5页共10页①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。2、电路图（1）电路元件符号．（2）电路图定义：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。(3)电路图的画法．画电路图时应严格遵循如下几点：a．必须用电路符号表示元件，不能用实物图形．b．整个电路图画成方形图．c．按照实物元件摆放顺序画电路图．d．养成随时将各元件用字母表示的好习惯．e．注意各连接处要连好不能形成开路例题：根据实物连接情况画出相应电路图4、连接方式：串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第6页共10页电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯巩固练习:将下图按要求连接，并画出相应的电路图。四、导体和绝缘体：1、导体：定义：容易导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。随堂练习一、填空题1．铜线在通常情况下呈___性。当将它与用电器、开关、电源连起来组成通路时，铜线中的_____发生定向移动，形成电流，其定向移动的方向与电流方向___。2．一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左边没有刻度的方向偏转，这可能是因为，如果发现指针偏转很小，这可能是因为______________________。3．图5-习-1所示的是对同一段电路先后两次测量的结果，图5-习-1甲采用的是________量程，示数是________A，图5-习-1乙采用的是________量程，示数是________A。图5-习-14．使用电流表测电路中的电流前要校正指针零点，如果指针在零刻线偏右处，未经校正，便用这个电流表测量电流时，测量结果比实际值________。（选填“偏大”或“偏小”）。5．在图5-习-2甲所示的电路中，合上开关S，电流表A1、A2的示数如图5-习-2乙所示，则灯L1中的电流为___________A。复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第7页共10页图5-习-2二、选择题6．用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是（）。A．两个带正电，一个带负电；B．两个带异种电，一个不带电；C．一个带电，两个不带电；D．两个带负电，一个带正电。7．下列说法中，正确的是（）。A．电流方向总是从电源正极流向负极；B．正、负电荷的定向移动都能形成电流；C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致；D．以上说法都是错误的。8．有关用电常识的书上，列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了2．灯头内的电线断了3．灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良换新灯泡换新线并接好检查加固从电路的组成来看，上述故障现象的可能原因可以概括成（）。A．电路出现了开路；B．电路出现了短路；C．并联变成串联；D．以上三种原因都有可能。三、作图题9．将图5-习-3中的元件连接起来（用笔画线表示导线）使灯泡L1与L2并联，用电流表A1测L1中的电流，电流表A2测L2中的电流，并画出电路图，标上相应的字母。图5-习-310．现有灯泡和小电铃各1只，使用电池组作电源，要求灯亮时电铃也响，可有几种连接方式？试画出电路图。复旦名师精品小班(10人小班授课，1对1个性化辅导)第8页共10页11．根据图5-习-4甲的电路图，用笔画线作导线将图5-习-4乙的元件连接起来。图5-习-412．在智力竞赛中，有一项是分三组进行抢答。要求：任一组抢答时闭合1开关，本组的灯亮，主持人台上的电铃响，电池组放在主持人台上，请按要求在图5-习-5的方框中画出你设计的电路图。图5-习-5课后习题一、填空题1．电流的大小用来表示，字母符