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亲子关系咨询【二级】福州阳光心理服务中心林瑞龙第二节养父母与养子女关系咨询目录2第一节亲子沟通咨询1第三节继父母与继子女关系咨询3•第一单元青春期亲子冲突问题咨询第一节亲子沟通咨询1一青春期子女的特点1，生理特点【略】2，心理特点1】思维逻辑性日趋成熟，深刻性欠缺2】心理矛盾性：成人感和半成熟状态、独立与依赖、开放和锁闭、成就感和挫折感【三个共存：狂热和温和、可变和固执、内向和外向二亲子冲突发生的一般原因1，青少年方面1】思维发展，用怀疑审视的目光看待和思考世界，但具有片面性；2】成人感增强，开始挑战家长权威；3】情绪波动性增强，又无力管理情绪4】经历人际关系的困惑和学业压力成长道路上的超前动力和现实生活中的种种羁绊之间存在不可调和的矛盾二亲子冲突发生的一般原因2，家长方面1】教养孩子的观念和方法停滞；2】不了解孩子，不适应孩子的成长；3】固守原有的交往模式4】婚姻情感问题泛化牵连到亲子领域孩子的成长和家长的停滞之间、两代人观念之间存在无法回避的矛盾三处理亲子冲突的方法1，亲子冲突带来的影响1】积极影响对青少年认知发展和社会性发展具有重要意义早期是孩子逐渐获得与父母同等交往地位的手段增强了孩子的自主性作为信号刺激亲子之间重新构想和建设更具成长性的亲子关系。三处理亲子冲突的方法1，亲子冲突带来的影响2】消极影响亲子冲突是青少年心理压力和心理问题的重要来源【心理适应、生活满意度、生活目标、无助感、自尊】亲子冲突也给家长带来巨大的心理压力。【失败感、孤独感、疲惫感等】三处理亲子冲突的方法2，亲子冲突的处理方法1】消极策略回避策略屈从策略攻击反抗策略第三方调解策略这些策略所取得的可能是暂时效果或者反作用三处理亲子冲突的方法2，亲子冲突的处理方法1】积极策略问题解决策略：平等对话协商行此策略需克服四种固有角色：1）司令员2）法官3）道德家4）批评者积极沟通策略：表达感情传递爱，达成理解信任此策略包括以下几方面1）积极倾听【三级亲子咨询涉及过】2）接纳【放下道德评判】3）注意语气语调4）清楚的自我表达补充：有效沟通的表达技巧•1，我……【信息】•2，非暴力沟通四部曲1】说出观察到的2】表达自己和对方的感受3】说出产生这些感受的原因4】提出请求推荐书籍《非暴力沟通》马歇尔·卢森堡•第二单元未成年人疑难问题咨询第一节亲子关系咨询1一未成年人网络成瘾问题1，网络成瘾的定义世界卫生组织：过度使用网络导致慢性或周期性着迷状态并产生难以抗拒再度使用的欲望；同时出现增加使用时间、耐受性提高、阶段反应等现象；对于使用带来的快感存在心理和生理依赖。从心理发展角度：青少年身心发育过程中心理缺失补偿的突出表现，是身心发育需求不能满足的病理性补偿行为，是信息时代的单一选择性心理行为偏差。将网络使用作为成就感、快乐感的唯一来源，并导致一系列心理生理和行为问题。一未成年人网络成瘾问题2，网络成瘾的表现和危害表现：1】国内外人群不同：国外集中于20-30岁，国内集中于15-20岁2】使用内容更集中：问题集中在网络游戏上3】极端倾向明显：恶性后果不断出现一未成年人网络成瘾问题2，网络成瘾的表现和危害危害：1】生理：植物神经功能紊乱、内分泌失调、免疫力下降、胃肠神经性疾病、心血管疾病等2】心理：注意力问题、记忆力减退、情绪低落易怒、悲观厌世等3】人格方面：人格异化4】社会关系：亲子关系恶化、人际交往退缩等一未成年人网络成瘾问题3，防止青少年网瘾的对策1】对青少年上网要进行引导和管理2】引导青少年加强自我管理1）提前操纵法2）行为契约法3）自我指令和自我鼓励法4）目标建立和自我监督法3】必要时实施住院综合治疗二未成年人离家出走问题1，未成年人离家出走的原因1】逃避型：问题家庭导致“多余感”2】向往型：骄纵导致追求不切实际的理想3】报复型：对家长过度控制的对抗4】盲从型：轻信他人，轻率出走二未成年人离家出走问题2，家长应该怎么做1】观察孩子的离家出走迹象，及时改善亲子关系。2】平静而坚定的反对，并借机坦诚沟通3】尽快找到出走的孩子4】用爱和关心欢迎孩子回家5】积极改善亲子关系•第三单元未成年人的法律保护咨询【略】第一节亲子关系咨询1•第四单元提供解决儿童虐待问题的建议第一节亲子关系咨询1一虐待对儿童的伤害1，生理的伤害短期的，显性的和长期的隐性的。2】心理伤害伤及儿童自尊感、认知发展、心理平衡等，最终导致病态人格或者多种心理障碍二处理儿童虐待事件的原则1，支持孩子的情绪2，孩子的安慰和权益最重要3，与孩子及家长保持良好互信的关系4，协助安排孩子尽早返回课堂并掌握孩子返校后的情况5，注意保密原则6，对严重的虐待行为要举报•第五单元亲子关系团体辅导第一节亲子关系咨询1一亲子关系的的类型和特点1，亲子关系的类型1】专制型：家长制的缩影2】民主平等型：3】朋友型：一亲子关系的的类型和特点2，亲子关系的特点1】不可替代性2】不平等性3】变化性4】亲子相处的原则1）家长认识和接受子女与自己的不同2）子女是通过家长的情绪和行为来学习而非通过家长的指令来学习。3）孩子所有的行为必有正面动机4）孩子的成长过程是一个探索和学习的过程一亲子关系的的类型和特点2，亲子关系的特点1】不可替代性2】不平等性3】变化性4】亲子相处的原则1）家长认识和接受子女与自己的不同2）子女是通过家长的情绪和行为来学习而非通过家长的指令来学习。3）孩子所有的行为必有正面动机4）孩子的成长过程是一个探索和学习的过程二亲子沟通的方法1，和孩子定时沟通：每周2-3次，每次1-2小时2，允许孩子宣泄自己的情感：可以哭，可以生气，可以诉说3，适当选择沟通的时间地点4）沟通方式灵活多样：亲密情感距离近，负面情绪距离远，口语不宜说的用书面，故事可以说的不用道理，行为可示范的不用话语，听能解决的不说。三团体辅导的一般过程与方法团体辅导：小组辅导、团体咨询、集体咨询。是在团体情境下进行的辅导形式。通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中的观察、学习、体验、认识自我、探索自我、接纳自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应能力。三团体辅导的一般过程与方法1，团体准备期1】明确工作目标2】制定工作计划：背景、理论基础、目标、性质规模、时间和频率、程序、职责、预算、评估方法等3】招募成员4】物质准备三团体辅导的一般过程与方法2，团体初期1】介绍团体成员2】明确团体目标和成员期望3】制定团体合约和规范三团体辅导的一般过程与方法3，团体中期1】实现团体目标2】处理团体冲突3】为团体发展过程重新整合4】促进团体成员参与并增强能力三团体辅导的一般过程与方法4，团体后期1】团体角色分化与运作2】团体目标转化和追求3】团体规范和凝聚力三团体辅导的一般过程与方法5，团体结束期1】组织好结束期活动2】做好团体辅导评估推荐书目《团体心理咨询》樊富珉高等教育出版社注意事项：1】团体辅导需家庭成员共同参加2】注意倾听孩子意见3】家长在改善亲子关系中具有重要作用•第二单元处理养父母与养子女的关系技巧第二节养父母与养子女的关系咨询2一养父母与养子女权利义务关系的伦理评价1，对养子女的抚养教育是为人父母的道德底线2，对养父母的赡养与关怀是法律义务也是道德要求3，处理好样父母与养子女关系的伦理意义三养父母与养子女和谐相处的技巧1，养子女学会感受家庭温暖，与养父母交朋友2，养子女要学会与养父母沟通3，把握与养父母交往的艺术1】赞美2】聆听3】帮助4】宽容4，养父母言传身教，以身作则5，养父母坚持用爱心营造健康阳光的家庭氛围把握这种亲子关系“非血缘而胜血缘”的特点注意地域文化特色1，养子女为不孕不育家庭的“冲喜”，生育亲生子女后出现的不能一视同仁2，养父母心中存在“毕竟不是自己生的”的想法能影响养子女的自我发展3，对养子女身份的确认页影响养子女的自我发展•第二单元处理继亲子关系的技巧第三节继父母与继子女的关系咨询3一继亲子关系冲突的主要表现1，物质上歧视2，精神上冷漠疏远：非血缘关系，错过情感建立的最佳时期，继子女怀有敌意【是妈妈（爸爸）背叛的罪魁祸首】3，行为上偏袒亲生子女二继亲子关系的伦理评价1，感情与财产的伦理考察1】与新任共同理财2】对继子女投入真情，使其获得温暖和爱3】不急于取代亲生父母，教育理念方法需达成共识2，抚养和赡养层面的伦理考察1】经济供养2】生活照料3】精神慰藉三继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧1，继父母与继子女要做朋友2，与子女共同生活的亲生父母要起桥梁作用1】帮助孩子发现继父母对自己的好处2】创造孩子与继父母交往的机会3】进一步确认孩子所得到的爱的资源4】给孩子适应的时间和方式三继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧3，不与子女共同生活的亲生父母要发挥作用1】帮助孩子发现继父母对自己的好处2】绝不诋毁继父母，挑拨孩子与对方的关系3】进一步确认孩子所得到的爱的资源4】帮助孩子在适应新环境中成长三继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧4，学会赞美与帮助继子女5，经常换位思考，求同存异6，自觉承担责任，勇敢面对问题离异后最容易伤害孩子的“招数”1，向孩子抱怨原配，离间孩子与原配的关系；2，向孩子诉说自己的艰辛，并要求孩子争气；3，将孩子当做惩罚原配的砝码；4，用离异事件惊醒孩子，要求孩子听话。“你爸爸/或妈妈已经不要你了，你还不听话！”5，强迫孩子接受再婚的配偶；6，不让原配与孩子相见。谢谢聆听！谢谢参与！