10以内数的大小比较回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业一、情境导入怎么还没开始?两边人数不一样多。问题:从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?9人10人左边右边哪边人数多?二、你说我讲9人10人左边右边哪边人数多?二、你说我讲左边右边哪边人数多?10人比9人多,10大于9。二、你说我讲﹤﹥大于号小于号>>二、你说我讲﹤﹥读作:10大于9读作:9小于10109910二、你说我讲现在可以比赛了吗?二、你说我讲左边右边两边人数同样多,10等于10。二、你说我讲读作:10等于101010﹦等号二、你说我讲哪班拉拉队的人数少?二、你说我讲﹥﹤哪班拉拉队的人数少?二、你说我讲大于号,小于号;开口跟着大数跑,尖尖对着小数笑,两边相等画等号。儿歌二、你说我讲试一试1.比一比,填一填。()只比()只多。二、你说我讲(选题源于《典中点》)434>33<4比()。二、你说我讲少4<55>4()只和()条同样多。二、你说我讲777=72.在里填上“>”“<”或“=”。6723988849751089360二、你说我讲<<>=<>>>>3.二、你说我讲○○○○○○○○答案不唯一。二、你说我讲归纳总结:1.“=”是等号,表示左、右两边的数量同样多。写“=”时一定要注意上下两条线一样长。2.“”、“”仔细分,“”表示前面的数比后面的数大;“”表示前面的数比后面的数小。哪个数大,开口就朝着哪个数;哪个数小,尖头就朝着哪个数。3.比较两个数的大小时,可以用“”、“”或“=”表示。当两个数相等时,用“=”表示;当两个数不相等时,用“”或“”表示。(源于《点拨》)三、自主练习53﹥﹦1.三、自主练习2.数叶子,比一比。三、自主练习3.涂色。三、自主练习4.填一填。5310三、自主练习5.想一想,怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多?再来2只,两边就同样多了。还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多三、自主练习5.想一想,怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多?三、自主练习5.想一想,怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多?4.把数填在里。(1)910(2)83(3)01010938010三、自主练习易错辨析(选题源于《典中点》)辨析:不能灵活应用分与合。三、自主练习5.想一想,排一排。7652辨析:“”表示前面的数比后面的数大;“”表示前面的数比后面的数小。三、自主练习6.涂一涂,填一填。★★★★★●比★多。▲比★少。○○○○○○○○○△△△△△△△△△△◆和★同样多。◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇辨析:分不清谁多谁少。●●●●●●●7>5(答案不唯一)▲▲▲▲4<5(答案不唯一)◆◆◆◆◆5=5四、回顾反思