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网络安全教学设计仲恺农业工程学院刘磊安一、教材分析本节课是网络安全技术导论部分，当大家正在享受着网络带来的方便、快捷，却没有注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。1、教学目标（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网络安全意识（3）养成良好的信息活动习惯（4）掌握网络安全的基本自我保护方法2、教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识（2）掌握网络安全的基本自我保护方法教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习5、课时：3学时二、教学对象分析当代大学生，已经对网络有相当的了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是大部分学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用“学习之星”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。三、课前准备1、从网上收集与教材案例1、案例2相关的新闻2、收集表现黑客的危害及其违法性的视频及材料3、收集知识扩展部分的相关材料▲网络陷阱大全▲恶意网页、病毒的预防措施▲恶意网页、病毒症状及修复方法▲常见的下载杀毒软件的网址▲最近流行病毒熊猫烧香相关视频四、教学过程设计教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、网络欺骗【导入】“网银大盗”【授课过程】本节课将采用竞赛激励法教学，上课前将学生以四人为一组，分成若干学习小组，上课过程中回答老师提出的问题。答对者将给予一定的分数奖励，下课前计算每个小组的积分，得分最高的小组的同学为本节课的“学习之星”。在回答问题的过程中如果遇到不懂的问题可以看书，也可以上网查找相关的资料，还可以问同学。【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？1、当你看到要求输入银行卡帐号和密码，你将怎办？2、当你决定输入卡号和密码时，你会预先采取什么措施？3、输入完相关信息又出现提示信息选择是与否时，你该怎么做？4、当你发现你的卡上金额有变化时，你可以想到有哪些自救办法？【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。1、看相关的新闻2、观看“网银被盗”的视频3、小组讨论、回答相关的问题创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。（12）分钟教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图二、网络黑客、恶意网页与网络病毒【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。【任务1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。【任务2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加1分。【任务3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因：1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出【规则】每抢先答对一小题的小组得1分【任务4】完成如下操作：1、如何提高IE安全级别2、如何使用“360安全卫士”阻止广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。2、各小组分工合作收集、整理资料。3、各小组展示成果。4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉5、实践操作预防病毒的方法利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。（20）分钟教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图三、网络文明与安全措施【任务5】请每个学习小组学生代表演示如下操作1、提高IE安全级别2、使用“360安全卫士”阻止广告窗口3、清除上网后系统保留的个人信息【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。【任务6】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？【规则】每答对一题增加1星，根据所获星数给小组加0-10分【问题】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（）A、进入该网页看一看B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（）A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（）A、登录该网站，查询B、不登录该网站4、你不会访问下列哪一类网站（）A、教育网B、游戏网C、购物网D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（）A、上完网后转身就走B、关机后再走C、关闭所有浏览的窗口再走D、消除系统中保留的个人信息再走1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。（5）分钟教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图四、拓展【课后活动】浏览教学辅助资料或在网上搜索▲网络陷阱大全▲恶意网页、病毒的预防措施▲恶意网页、病毒症状及修复方法▲常见的下载杀毒软件的网址▲熊猫烧香相关视频1、有的学生浏览教学网站上的资料2、有的学生上网查找资料引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。(3)分钟