搜索
把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，这是一种美丽；有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。课文学习重点①掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。②疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火。在所不辞的英雄气概。③学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。《战国策》简介公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。补充介绍:荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲聂政战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝。”的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。梳理内容学习字词掌握下列字词的读音虏赵王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ)濡缕（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八创（bèichuāng）箕踞（jī）一、准备。(1--6)二、诀别。(7--9)三、刺秦。(10--18)(1)简介背景。(1-2)(2)准备“信物”。(3-4)(3)准备武器。(5)(4)配备助手。(6)(1)、怒叱太子。(7--8)(2)、易水悲歌。(9)(1)、计见秦王。(10--11)(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壮志未酬。(18)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。占领掠夺南部边界太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，早晚经常侍奉卿:对人的尊称。旦暮:形容时间短。岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无又怎么能假如没有请求信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，凭信之物接近应作:千斤金亲:形作动,亲近，接近。定语后置邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必即万家邑果真给一定邑:聚居地,封地。说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹，接见就能够有办法来报答因为归附说同悦有以:有所以，有用来……的。穷困:走投无路,古今异义丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”为了自己的私事辜负了心意另外对策荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰:“秦之遇将军，可谓深矣。对待刻毒父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?”同族的人被杀戮和没收定语后置将奈何：(你)打算怎么办樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知仰面朝天长长地叹息每当想到这些到不过想不到所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之仇者，一种办法用(它)解除忧患并何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦，怎么样上前对它怎么办呢秦王前:名作动秦王必喜而善见臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,好好抓住刺而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕被欺凌耻辱是否想法偏袒:脱下一支衣袖偏袒:古今异义而进曰:“此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教!”遂自刎。走近一步说咬牙切齿捶胸痛恨的事如今才得到你的教诲就太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已无可奈何，乃遂驾车前往(事)已至此收盛樊於期之首，函封之。收起来装好首级函:用匣子封闭起来,名作状语于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)预先寻求世上锋利徐夫人:姓徐名夫人买到百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。工匠准备行装(使秦)燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。同(他)正眼看忤:逆，相对。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与(之)俱，其人居远未来，而为(之)留待。等待一个朋友一起去住在远处因而留下来等待细读课文：研读第一部分1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？探究思考在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”为题，写一篇短文。第二课时梳理内容学习字词顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，过了些时候(荆轲)还没动身改变初衷和后悔的念头迟:形作意动，以……为迟，认为他迟。乃复请之曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先又请求他难道没有动身的意思吗请允许我先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:“今日往而不反者，竖子也!派发怒斥责去了不能回来复命的，那是没用的人今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(之)俱。拿着不可预料停留下来的原因今太子迟之，请辞决矣!”遂发。请允许我辞别太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。中这件白衣冠:穿上白衣戴上白帽来，名作动至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，祭过路神就要上路敲着和着节拍唱歌祖:古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:发出悲凉声音(荆轲)上前作歌唱道“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。又发出声调激愤的睁大眼睛头发都竖起来顶着帽子上：名作动于是荆轲遂就车而去，终已不顾。坐始终回头看一眼既至秦，持千金之资币物，厚遗已经到了拿着价值千金的钱财礼物优厚地赠送给币:礼品，古今异义秦王宠臣中庶子蒙嘉。中庶子:官名。蒙嘉:人名研读第二部分1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。3.音乐描写有什么作用？提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒替(他)事先进言向确实惧怕威势出抵抗大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，全做秦国的大臣排在行列里象秦国的郡县那样贡纳税赋而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，能侍奉守住祖先自己来陈述恭谨地及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。并派使者唯大王命之。”希望听凭大王的吩咐秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者(于)咸阳宫。穿起上朝的礼服朝服：穿上上朝的衣服，名作动荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，捧着按次序进宫陛下：殿前台阶下秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为(之)脸色变了害怕起来对此感到奇怪上前替(他)怪:以……为怪，意动用法。谢曰:“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，谢罪北方边远地区的粗鄙人稍微原谅使(之)毕使于前。”秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图!”让(他)在大王面前完成使命起来取来拿的轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右献给秦王打开全部打开趁机手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，刺到惊骇自己挣着站起扯断(秦王)剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。太长握住剑鞘当时(秦王)又怕又急插得紧立即拔出荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，还同环：绕着卒同猝：突然发生尽失其度。而秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵；都失去常态按照法律侍