搜索
1说课稿各位老师，大家好！我是……学校的……，今天非常高兴把我的说课展示给大家，我说课的题目是《……》。我的说课分为以下五个环节：说教材、说学生、说教法、学法、说教学过程、说板书设计。一、说教材1.（教材的地位和作用）本节课是……章……节，主要讲解……内容，在……内起……作用。从生活走向物理，从物理又回到生活。2.新课改提出了三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能：……………过程与方法：…………………情感态度与价值观：…………………3.教学的重点和难点是相对的，要考虑到教材和教学行为的主体——学生的实际。如果能领悟到……（本节的主要内容）也就把握了……的要领，基于学生思维的单一性和定势性，对复杂问题懒于动手动脑的实际情况，本节的教学中要把……的讲解作为教学的重点。学生对……的推导过程没有……困难，但有……点不容易理解：①……②……所以……是本节的重点。二、说学生虽然高二学生学习物理的兴趣已从直观因果——概括认识的转化。思维也从形象向抽象转移。一下子使他们转向抽象思维是不现实的。所以在教学中需以一些感性认识做为依托，加强直观性和形象性。迎合他们的认知规律，充分发挥……的作用。调动学生学习的积极性和主动性，同时提高他们（总结概括）的能力。三、说教法、学法1.说教法为了让学生认清现象，掌握规律，教师应选用独特的教学方法。根据以上的分析，我认为本节课可采用（实验探究法、学案导学、直观示范讲授、讨论法、多媒体教学法…）等多种形式的教学方法。（实验探究法关键是通过教师的引导，启发，充分调动学生的积极性，参与实验和观察，帮助学生形成物理情境，并从物理现象中总结出物理规律或从现象中探索2出解决问题的方法。）教学中通过学生（分组合作实验探究，课堂讨论）来加强师生之间的双向活动，启发引导学生积极思维，即重视学生获取知识的过程，培养了学生获取知识的能力，这是实施素质教育的一个措施。总之，整个教学过程都体现学生为主体，教师起主导作用，充分调动学生学习的积极性参与课堂教学。2.说学法教学生知识不如教学生如何学习知识，也就是说好的学习方法必须有学生的积极配合才能收到良好的教学效果。所以本节课主要让学生采用（探究法、观察法、归纳法、对比法、类比法…）的学习方法。四、说教学设计根据以上的分析，教学中以（实验探究、直观示范讲授）为方法，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点，突破难点，设计如下教学过程：1.复习巩固、引入新课；2.进行新课、演示实验；3.得出结论、课堂练习；4.复习小结、布置作业；……实验可以激发学生强烈的求知欲，成功的实验导入让我们的课堂未有曲调先有情，无疑对后面的教学起着积极的影响。现代教学论认为物理教学不仅具有传授知识的功能，还有着培养能力和发展智力的功能，针对新课，举一例子，提出问题……………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………随后举例，考虑学生实际要降低一些要求，采用教材中的例题即可，分析时利用课件显示出………………五、说板书设计我的板书设计如下：简单清晰，一目了然，便于学生对知识有总体的认识理解和运用，同时便于记笔记以备以后的复习。我的说课完了，请各位老师指导，谢谢大家！