搜索
A组14号选手轻松和谐理实一体实效创新快乐课堂感受快乐体验成功建立自信说教材谈反思研策略述过程地位作用承上启下理实一体五个对接目录第六章主要经济业务的核算第五节利润形成和分配的核算二、利润形成和分配业务的核算……（一）利润形成的核算……本教材文字精练、举例简单明了，具有较强的实用性和操作性，更注重对学生自主学习能力与实际操作能力的培养。《基础会计》课程是会计专业进行会计职业能力培养的一门核心基础课程。通过学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备基本上岗的能力,并为进一步学习相关专业知识和理论奠定必要的基础。提升岗位技能和职业素质奠定职业生涯基础职业标准就是我们的课程标准1、掌握利润总额、营业利润所包含的内容1、培养自主探究学习新知识的能力1、培养学生主动学习、认真务实的职业意识；2、掌握利润核算所涉及账户的正确使用和会计分录的编制3、锻炼实践操作能力2、培养学生强烈的责任感、严谨的工作作风、诚实守信的工作态度。2、提高分析问题解决问题、总结概括和语言表达能力认知目标能力目标情感目标就业为导向能力为本位素质为核心重点难点引导学生“学中做、做中学”，克服空洞理论和抽象思维的弊端，达到“会学习、能实践”。利润总额、营业利润包含的内容投资收益账户本年利润账户核算的内容准确确定企业的净利润说教材谈反思研策略述过程会计专业一年级学生授课对象学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定的认识已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理高一新生提高学生的实践操作能力任务驱动法启发教学法演示教学法让学生带着任务去学，做到有的放矢。实现由书本知识的掌握，转向实际操作技能的提高。强化学生感官刺激，运用多种感观，完整准确理解知识。。自主探究学习法小组合作学习法教学做一体化动手动脑动口归纳总结学习法我们不仅要使学生学会,更要使他们会学！实现学生间的优势互补培养主动获取知识的能力有助于知识的系统化、规律化、结构化提供教学案例提供课前预习基础会计教材、习题集自编资源包配套多媒体课件中等职业教育在线资源共通共享教学资源多媒体信息技术技能卡评价表寓专业素质教育于快乐教学中让学生在快乐氛围中完成任务说教材谈反思研策略述过程3’4’8’30’3分钟激趣导入本月净利润是多少净利润为66322.5元怎么这么少3分钟怎么这么乱？我问利润是多少创设研究问题的情境，激发学习兴趣引出内容怎么办？复习营业利润、利润总额、净利润计算公式00.511.522.533.544.5第一组第二组第三组第四组完全掌握基本掌握没掌握人数组别4分钟完成任务提出任务明确要求小组合作教师巡视30分钟30分钟任务一分析营业利润的影响因素1、分组探究2、代表发言………………………………30分钟学生总结教师补充营业收入营业成本营业税金及附加销售费用管理费用财务费用投资收益主营业务成本其他业务成本主营业务收入其他业务收入－－－－－＋==30分钟2011年，12月25日，企业因对外投资受到被投资单位分来的利润15000元，存入银行。30分钟30分钟任务二分析利润总额的影响因素1、在小组分析利润总额构成的基础上，对比分析利润总额与营业利润的区别2、小组代表介绍营业外收入营业外支出………………………………（1）学生独自编制记账凭证，并派代表展示说明，其他组认真听取，查找问题30分钟20日，企业收到A公司的违约罚款收入50000元转作营业外收入。30分钟22日，企业用银行存款向地震灾区捐款25000元。30分钟30分钟将损益类有关收入账户余额结转“本年利润”账户将损益类有关费用账户余额结转“本年利润”账户任务三结转损益类账户借：主营业务收入----甲产品-----乙产品营业外收入投资收益贷:本年利润借:本年利润贷:主营业务成本------甲产品-------乙产品营业税金及附加其他业务成本销售费用管理费用财务费用营业外支出30分钟任务四计算净利润借：所得税费用贷：应交税费——应交所得税借：本年利润贷：所得税费用净利润=利润总额-所得税费用=88430-22107.50=66322.50（元）测试一、火眼金睛1.小组合作，引发思考。2.讨论分析，得出结论。30分钟做游戏-站队测试二、小试牛刀教学重点1.认真观察，小组讨论。2.自主探究，小组合作。3.归纳规律，总结步骤。30分钟测试三、实战演练小组协作，模拟操作。要求：分组完成工作任务单上的业务核算。分析流程，给出答案。工作任务下达单1、根据原始凭证填写记账凭证2、分别计算企业营业利润、利润总额、净利润教学难点30分钟及时点评，化解难点。30分钟1.深入小组，细节指导。2.发现问题，及时纠正。测试四、胸有成竹要求：进行单独测试。30分钟30分钟保险业务程序重点内容的梳理与强化提升总结概括能力和口语表达能力学生说出自己对本节课印象最深的学习内容教师认真聆听进行补充师生共同总结8分钟分工是否合理；讨论是否充分；问题解决是否彻底；技能掌握是否扎实大家都很用心互相倾听彼此学习共同进步组内自评代表发言教师点评鼓励释疑知识学习技能掌握组间互评8分钟学生评分表填写人：序号任务名称任务完成情况自评分（50%）组内评分（20%）教师评分(30%)1火眼金睛2小试牛刀3实战演练4胸有成竹审核成果，选出最优把握动向，拉近距离，贴近实际。8分钟个体作业团队作业1、结合上课内容完成习题册习题1、通过网络查找企业销售额及相关费用的变化对利润的影响的案例，在邮箱及群里进行交流2、到校企合作单位实践完成作业走进企业关注行业影响利润形成的经济案例学习其实也可以很快乐成功自学并没有那么难再接再厉，我们将做的更好！第五节二（一）利润形成的核算二、账务处理（难点）1、借:主营业务收入----甲产品-----乙产品其他业务收入营业外收入投资收益贷:本年利润2、借:本年利润贷:主营业务成本------甲产品-------乙产品营业税金及附加其他业务成本销售费用管理费用财务费用营业外支出一、计算公式（重点）营业利润=利润总额=净利润=说教材谈反思研策略述过程真动全动情境创设任务设计活动指导主动过程调控表现评价课前课后30%50%20%5%30%65%没掌握基本掌握完全掌握在模块化的教学过程中，学生们在任务的引领下，不仅将理论知识内化，更锻炼了技能，真正的实现学以致用。利润形成业务核算8分钟应在“独学、群学”基础上，增加“对学”方式，以“兵教兵”、“扶弱帮困”形式，挖掘知识的深度，总结、发现新问题，产生学习的增值效应。谢谢！恳请专家、老师们批评指正！