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L/O/G/O建筑施工技术课程分析教学内容分析课程设计教学方法分析4123建筑施工技术课程改革思路一、课程分析''课程定位教学目标建筑施工技术这门课是土建施工类各专业人才培养方案构成中的骨干核心课程之一，是高职类建筑工程技术等专业知识和能力体系的基础性平台.1、课程定位力学课程工程测量建筑材料建筑结构地基基础先修课程后续课程施工组织设计工程项目管理PKPM等软件应用工程计量与计价建筑施工综合性实践性技术发展迅速2、教学目标知识与技能目标能力培养目标情感与价值观目标掌握建筑工程中主要工种工程的施工工艺原理、施工方法、技术手段、技术要求、质量标准等；培养学生的职业道德、安全质量意识；培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，激励和培养学生在专业领域不断探求新技术、新方法的自主性。具有发现和处理建筑工程施工中的一般性技术问题的初步能力；具备根据工程实际情况优选施工方案、施工方法，及组织施工的基本能力；管理建筑施工安全生产的基本能力；二、教学内容内容选择内容组织考核体系教？学？课程内容和结构体系土方工程地基处理与桩基础钢筋混凝土结构工程预应力混凝土工程钢结构安装工程砌体工程防水工程装饰工程基础模块功能模块主体模块建筑施工技术1.教学内容的选择季节性施工脚手架工程土方量的计算、地基基础的处理、砌筑工程、混凝土配合比的转换、钢筋下料长度的计算和钢筋代换的计算、冬季雨季施工应注意的事项及屋面防水工程；土方量的计算、钢筋下料度的计算及混凝土施工配合比的计算2、重点难点重点难点3.教学内容的组织与安排预定岗实习工学交替学做合一本课程上完后，安排专业顶岗实习（技术员）根据授课内容安排课内实训一个分部工程学习之后，安排集中实训4.教学考核理论测试实训表现考专业知识综合能力考学习态度平时表现提高教学质量，培养高质量人才科学评价：教学效果学习效果1.岗位职责引领2.项目过程导向3.工作任务驱动三、课程设计1．岗位职责引领市场分析明确岗位构建方案设计课程能力目标持续改进见证员资料员施工员监理员施工材料质量监控能力建设工程资料管理能力施工过程技术指导能力施工过程质量监督能力毕业3~6年的工作岗位项目经理：二级建造师懂管理、懂技术懂经济、懂法规理论水平、实践经验组织能力毕业8~10年的工作岗位总工：一级建造师大型建设工程组织管理大型建设工程技术总监工作岗位能力要求图1建筑工程专业岗位能力分析`毕业1~2年岗位岗位设计有梯度能力拓展有空间一‥土方工程施工二‥地基处理与桩基础三‥砌体工程施工四‥钢筋混凝土工程施工五‥建筑防水工程施工六‥季节性施工“项目过程导向”的课程设计思路建筑施工技术2．项目过程导向3．工作任务驱动情境教学法现场教学法案例教学法任务驱动教学法（一）、教学方法四、教学方法和手段录像图片1．情境教学法动画2．现场教学法（校内）校内参观讲解教师讲解装饰施工操作方法2．现场教学法（校外）教师讲解地砖质量检查验收方法教师讲解基坑工程施工方法3．案例教学法杭州地铁塌陷事故2008年11月15日下午，杭州萧山湘湖段地铁施工现场发生塌陷事故。风情大道长达75m的路面坍塌并下陷15m。行驶中的11辆车陷入深坑，数十名地铁施工人员被埋。2土壁支护事故附近的房屋已被全部推倒陷落的车辆被吊起清理塌陷现场事故造成21人死亡，经济损失约1.5亿元，是中国地铁建设史上最惨痛的事故。上海“莲花河畔景苑”在建楼房整体倒塌6月27日6时左右，上海闵行区“莲花河畔小区”一栋在建13层住宅楼整体倒塌。这是建国以来建筑业最令人恐怖的倒楼事件。两侧压力差产生的水平力超过了桩基的抗侧能力骇人听闻的上海倒楼事件令土木人蒙羞，开发商、承包商、监理工程师和负有监管职责的政府官员将被钉在土木建设史的耻辱柱上！4．任务驱动教学法1.在教师指导下熟悉工作内容2.根据任务完成操作训练（二）、教学手段施工图片、施工工艺flash动画仿真技术模拟演示施工录像、多媒体课件进行虚拟项目仿真教学多种媒体、摄像机和投影仪