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单位：实验小学主讲：课题：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计说课流程一、说教材1.教材分析《》是西师版小学数学教科书第～页的内容。《》是在学生在以前认识，学习了有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索的规律，帮助学生理解和发现之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。通过解决一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。2.教学目标基于本课教学内容在单元的地位与作用及教材的编排意图，结合新课标“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：知识目标：能力目标：情感目标：3.教学重、难点教学重点：教学难点：4、教学准备二、说教法三、说学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。导入新课(2～3分钟)巩固提高(10分钟)课堂小结（2～3分钟）四、说教学过程探索新知(25分钟)一、创设情境,激发兴趣二、合作交流,探索新知一、教学例1二、教学例2三、实践运用、巩固提高四、回顾总结、课堂延伸五、作业布置五、说板书设计基于本节课教学环节的设计，为了突出重点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础，板书如下：