搜索
课题名称：《动物的卵》教材版本：教科版教师姓名：唐小刚年龄：30今天我说课的内容是小学教科版科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课《动物的卵》。在这一课中，学生将通过对各种动物的卵、青蛙和鸡卵发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。本课是关于动物繁殖方式的第一课，学生在前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。下面我将从教学设计特色、授课效果、课后反思三方面进行说课。1.说教学目标及要求依据课程标准的要求和新的科学教育研究成果确定教学目标为:科学概念很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要一定的时间和条件。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。观察青蛙卵的孵化过程，用观看课件图片的方式了解小鸡孵化的过程。情感态度价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性。2.说教学重点及难点根据上述的教学目标、学生的实际情况确立了本课的教学重点和难点。重点：认识动物卵的基本构造,知道受精卵可以发育成新生命。难点：卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。3.说学习目标(1)认识动物卵的基本构造。(2)了解鸡蛋各部分的作用。4.说教学资源、手段、准备课件、各种动物卵及各种卵的孵化过程的图片，放大镜，生鸡蛋、熟鸡蛋.5.说教学方法本课我将目标导学法与探究法相结合，围绕“问题——猜想——推测——观察——结论”展开系列的探究活动。6.说教学过程为完成本节课的教学目标，我从以下六个环节展开教学活动。环节一：情景建构（1）教师谈话：前几节课我们了解了植物的繁殖方式，那么动物是怎样繁殖的呢？回忆一下三年级时，蚕是由什么发育而来的？。（2）（课件播放蚕卵发育成蚕的图片）在自然界中许多动物是靠卵来繁殖的。引入课题《动物的卵》。环节二：出示学习目标(1)认识动物卵的基本构造。(2)了解鸡蛋各部分的作用。环节三：完成学习目标我将运用目标导学教学法，组织学生在导学指要的引领下，分组开展观察和探究以下三个活动，完成本节课的两个学习目标。活动一：观察、比较动物的卵观察比较不同种类动物的卵和同一类动物的卵的形状、大小、颜色等外部特征活动二：观察卵的结构（以鸡卵为例观察）(1)观察鸡蛋的外部特征导学指要（二）：用看一看、摸一摸、敲一敲、捏一捏、画一画的方法观察鸡蛋的外部特征；结合悉尼的歌剧院，鸟巢体育馆，说说鸡蛋蛋壳这样的形状结构的优点。(2)观察鸡蛋的内部构造。观察磕好了的生鸡熟蛋和切开的熟鸡蛋的内部构造。活动三：观察卵的孵化活动观看一组小鸡孵化图片的课件，了解鸡卵的孵化的过程及所需条件.环节四：课堂总结通过观看青蛙孵化过程的图片,总结“卵生”和“卵生动物”的科学概念环节五：检测学习目标1.标出鸡蛋的各个部分名称，说说它们在小鸡孵化过程中的作用。2.说说还知道哪些卵生动物？环节六：课外拓展布置学生课外亲自坚持仔细地观察青蛙卵的孵化过程，作好记录并提醒学生,等所有的小蝌蚪全孵化出来后，要把它们送回大自然。7.说板书设计动物卵的结构各部分名称及作用二、说授课效果本课我在引导学生观察探究、组织学生运用多种感观亲身经历以探究为主的活动，充分发挥学生的主体作用，为学生创设了一个和谐安全的教学情境，学生在自主的空间里，大胆想象，在观察探究中求取证据，促使学生建立自己的观点和概念，即完成了本节课的学习目标，又提高了合作、交流的能力，培养了认真、细致、坚持观察的科学态度，掌握科学的学习方法，取得了较好的效果。三、说教学反思我从四年级学生的认知规律和心理特点出发，将站在学生的角度，将教学目标转化为学习目标，通过出示目标、完成目标、检测目标三个环节，使学生逐渐学会用基本的观察方法，初步认识各种动物卵的外部特征和鸡蛋的内部构造，通过观察鸡蛋的孵化过程的图片等活动推测验证鸡蛋各部分在胚胎发育中的作用，突破了重点，解决了难点，使学生真正感受到新生命诞生的不容易，进而培养了学生珍爱生命的情感，达到了事半功倍的效果。虽然我在本节课尽量把我的理解和我的一些想法运用到教学当中，但是毕竟能力有限，在教学实施的过程中，难免有不当之处，恳请大家批评指正。谢谢!