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漯河职业技术学院《汽车机械基础》课程整体介绍任课教师：冯若愚漯河职业技术学院社会管理系1.教材选用本课程教材《汽车机械基础》蔡广新主编高等教育出版社出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材一、教学条件2.实验室我系汽车运用技术专业的实验室虽然还很不完善，但仍然能给学生提供很多帮助，可以让学生直观的了解到汽车常用的材料，如金属、非金属、复合材料等；汽车常用零件的组合等。1.课程定位《汽车机械基础》是汽车运用专业的基础课程为学生以后学习专业课打下基础课程类型：专业必修课适用专业：汽车运用二、课程设置2.课程目标（1）知识教学目标1）掌握常用的机械工程材料类型、牌号、力学性能。2）理解公差与配合的原理并掌握常用量具与量仪的正正确使用。3）理解常用机构的工作原理、结构特点。4）理解通用机械零件的结构、参数。5）掌握基本的机械和液压传动的基本知识。（2）能力培养目标1）具有查阅、检索相关技术资料的能力，掌握相关的技术标准。2）掌握正确判断工程材料和选择工程材料的能力。3）掌握正确使用量具与量仪进行技术测量的能力。4）能正确识别机械零件及常用机构的能力。5）能对常用机构进行工作原理和结构分析。6）能识别常用的液压与气动元件并对简单液压与气动系统进行正确分析。7）运用和维护机械、传动装置的能力。三、课程设计本课程在教学内容上与职业培训教材相结合，本着“够用，能操作”的原则对原有课程内容进行筛选补充、模块整合，构建了以职业岗位工作流程的模块化课程结构，充分体现了职业标准的要求。1.教学计划汽车机械基础共用十二周一到二周汽车材料基础与工程制图三到四周构件静力分析与承载能力分析五到七周轴系部零件与常用机构八到十周机械和液压传动十一十二周复习考试四、教学内容安排2.教学的重难点为了吃透教材，更好的做好教学工作，我确定了以下教学重点和难点：教学重点：轴系部件与机械传动。教学难点：构件的静力分析和承载能力分析1.直观演示法：利用图片和实物等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。五、教学方法六、教学过程设计导入新课（2-3分钟）讲授新课（35分钟）课堂小结（2-3分钟）布置作业（课下回馈）12341.学习效果评价：本课程的考核从学生平时课堂积极性、课下实训完成情况和期末考试等多方面评定。2.教学效果评价：学生评教；教师评教；督导评教等。七、教学评价各位领导、老师们，本次说课我根据10级新生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！八、小结