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中学“科技小发明、小创作”活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。三、基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。2、活动力求内容丰富、讲求实效。3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。四、活动目的丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。五、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。六、具体活动活动时间、内容安排：1、科技普及类活动：⑴、本周读一本科普书或读物、看一部科普影视片。⑵、第二周，开展一次科普知识竞赛活动。根据年级段收集一些科普知识题进行笔试，分别设一、二、三等奖1、2、3名。2、科技小发明小创作活动：⑴、第三周，一个小创作、小发明、小制作比赛。一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。分评一等奖1件、二等奖2件、三等奖3件。⑵、第四周，一个讲科幻故事创作大赛。