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市场调查与预测课程说课职业教育学院史伟波2一、课程定位二、课程教学目标与教学内容三、课程改革与设计四、教学程序设计五、学习方法指导六、教学教材参考资料七、教学手段与方法八、教学条件九、教学效果十、问题与展望三、课程改革与设计四、教学程序设计五、学习方法指导六、教学教材参考资料七、教学手段与方法八、教学条件九、教学效果十、问题与展望一、课程定位1.课程性质和作用《市场调查与预测》作为市场营销专业的专业核心课程，是一门实践性、应用性很强的必修课程.本质：对市场营销中的市场进行认知和分析的工具课。主要培养学生具备从事市场调查、分析工作的基本能力，重点培养学生会设计调查、能够完成调查、能够整理数据、会用基本的方法对数据进行分析、会利用简单统计模型进行预测。通过本课程的学习，使学生能够对市场有更为深入和清晰的理解和判断，为毕业以后从事产品开发、市场开拓、企业管理等打下坚实的基础。一、课程定位市场调查方案设计市场调查方案设计能力专业岗位面向分析职业核心能力分析专业课程定位市场调查方案组织与实施市场调查数据整理和分析市场发展趋势预测市场调查方案组织与实施能力市场调查数据整理和分析能力市场发展趋势预测及综合管理能力《市场调查与预测》是营销专业的主干课、专业必修课；也是培养市场调查员、助理市场调查师、营销师及营销经理必须的职业能力的核心课程。2.课程定位思路一、课程定位3.与其他学科的逻辑关系先导课程后续课程统计学西方经济学市场营销学管理学市场调查与预测广告设计与策划市场营销策划网络营销二、课程教学目标与教学内容课程知识目标正确理解市场调查与预测的含义与作用。掌握不同行业市场调查的基本内容。掌握市场调查与预测的基本方法。掌握市场调查资料整理和分析的步骤和方法。掌握撰写市场调查与预测报告的基本要求和方法。1.课程教学目标二、课程教学目标与教学内容会现场调查、准确选择调查对象、灵活运用调查技巧和方法设计指标体系、调查问卷设计、确定目标市场数据整理和分析、运用模型、常用统计分析软件、市场分析和预测二、课程教学目标与教学内容素质目标良好的沟通能力。敏锐的市场洞察力。较好的团队配合意识。良好的心理素质。较好的行业分析能力。教学项目教学模块(任务)教学内容市场调查市场预测资料调查法询问调查法观察调查法实验调查法市场调查概述市场调查设计市场调查方法选择资料整理与分析市场预测概述常用分析模型与方法市场调查的涵义;特征;类型;原则等市场调查的内容;程序(步骤);调查问卷设计调查资料的整理;分析;调查报告的撰写市场预测的涵义;内容和种类;原理与原则;一般步骤等定性预测方法;时间序列预测法;回归分析预测法2.教学内容三、课程改革与设计课程改革教学设计理念教学方法教学内容选取理论知识必需够用原则采用“教-学-做”一体化教学理论与实践并重，强调知识的应用性，教学中要“请进来，走出去”，项目导向，培养职业能力。制作调查方案选择调查方法设计调查问卷组织实施市场调查整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势四、教学程序设计编写市场调查报告预测市场发展趋势整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势组织实施市场调查整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势设计调查问卷组织实施市场调查整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势制作调查方案选择调查方法设计调查问卷组织实施市场调查整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势确定市场调查目标制作调查方案选择调查方法设计调查问卷组织实施市场调查整理市场调查资料分析市场调查资料编写市场调查报告预测市场发展趋势教学情景过程引出问题讨论、分析学生报告提出问题老师对讨论与分析的结果进行点评和总结，有针对性的引出课程内容讨论分析：各组之间展开讨论，分析其他组的报告情况，然后修正本组的观点。以组为单位，请各组派代表报告所思所想结合本节课的项目，给学生提出任务---需要讨论解决的问题五、学习方法指导知识基础学生通过一年的学习，有一定的专业知识基础。心理基础专业课程相对枯燥学生学习积极性不高，存在畏难情绪。能力基础学生的动手能力和自主分析问题、解决问题的能力不强。学生共性接受新事物的愿望强烈；接受新知识，改变自身状况的愿望强烈；年轻人喜欢实践操作。1.学情分析2.学习方法指导（1）结合专业，激发学习动力。（2）观摩经典案例，启发思考。（3）建立调研小组，参与实际调研，学以致用，做到理论联系实际。（4）任务驱动，用知识解决工作需求。六、教材教学参考资料教材：主教材选用高职高专教材《市场调查与预测》，魏炳麒主编，东北财经大学出版社（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）辅助教材选用《市场调查与预测》孙国辉主编中国财政经济出版社七、教学方法与手段1.教学方法以项目训练为主线以知识、方法传授为基础以职业能力的培养为核心以现代化的教学手段为技术支撑任务驱动法案例分析法情景模拟法参观调查法社会实践法小组讨论法教学手段多媒体课件项目实训一体化教学调查公司见、实习2.教学手段◆多媒体：精心制作PPT，整个课程教学过程均使用多媒体◆网站：中国行业研究报告网（）3SEE市场研究信息网（）◆机房：数据分析软件的应用练习八、教学条件◆稳定合作的专业调查咨询公司：1.山东讯源信息咨询有限公司2.北京同和盛源信息咨询有限公司3.济南金旗首管理咨询有限公司实训公司九、教学效果1.教学效果教学督导教学相长学生评教学院教研学生能够熟练掌握市场调查和分析的基本方法，由单纯的市场调查，过渡到能够独立设计市场调查，并完成分析和出具报告，为奠定良好的营销职业能力提供有力的技术支撑。2.课程考核评价方法过程性考核和终结性考核过程性考核和终结性考核序号名称分值1过程性考核成绩学习态度、出勤情况5分项目完成情况15课堂发言、课后小组讨论情况52终结性考核成绩案例评价与分析5数据整理10数据分析10总计50序号名称分值1过程性考核成绩平时实训态度、出勤情况、回答问题10分项目实训方案设计10方案实施52终结性考核成绩综合训练项目方案设计10综合训练项目实施5综合训练项目调查报告10总计50理论考核（50分）实践考核（50分）＋课程总成绩◆师资力量有所欠缺，本课程团队力量不够强◆营销专业目前没有毕业生，本课程教学效果没能在实际工作中得到反馈◆课程相关配套资料还不够多十、问题与展望1、问题◆不断完善和改进教学方法，尽快形成适合我们学生的内容体系和方法。◆不断提高教师的专业水平。◆采用这种教、学、做一体化的课程设计，期望可以提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣和职业能力。2.展望谢谢大家！敬请各位专家、老师批评指正！