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家家家庭庭庭科科科学学学育育育儿儿儿知知知识识识每次孩子玩完玩具，满地狼藉，好不容易大人玩具收好了，孩子又把玩具摊了出来，大人忙得满头是汗，家里还是一团糟。此时，年长的外公外婆、爷爷奶奶会视而不见，放任孩子的所作所为，而年轻的爸爸妈妈则会对孩子大声呵斥，要求孩子的一言一行必须听大人的。于是，家庭中爆发了争吵大风暴……浅浅析析家家庭庭教教育育中中这这两两种种行行为为的的利利弊弊：：◎◎放放任任自自由由型型：：在一定程度上比较尊重孩子，认为孩子还小，乱丢乱放是正常的。等孩子大了，自然会改正。但对孩子的错误行为或习惯不也加以引导或指出，会造成孩子的不良习惯的养成。另外，孩子对危险缺乏预见性，很容易触发一些危险的因素，会存在安全隐患！◎◎严严厉厉呵呵斥斥性性：：虽然孩子被动接受了大人的建议，但由于孩子长期处于不平等、弱势的条件下，长此以往，会形成孩子懦弱、胆小的性格，会使孩子今后不敢大胆表达自己的想法，从此变成一个缺乏创造力的人。当这两种不一样的育儿观念碰撞在一起，往往会产生家庭在育儿问题的大风暴。产产生生大大风风暴暴的的原原因因：：◎◎教教育育方方式式和和教教育育观观念念的的差差异异祖辈们的教育方式和教育观念：孩子年龄小，样样事情大人帮着做，认为孩子总有一天会学会的。这样做会造成孩子依赖性过重，养成了饭来张口，衣来伸手的坏习惯。爸爸妈妈辈们的教育方式和教育观念：样样事情都让孩子自己做。孩子不会做或者不愿意做，爸爸妈妈会逼着孩子做，甚至打骂孩子。这样不尊重孩子的心理需求的做法会不利于孩子良好个性的养成。◎◎关关注注孩孩子子的的成成长长方方面面不不一一样样祖辈们家长往往关注孩子的吃喝拉撒，忽视孩子的学习习惯的培养。爸爸妈妈辈的家长对孩子的智力培养关注过度，忽视孩子生活习惯和良好个性的培养。由于关注的点不一样，所以容易在教育上产生分歧。爸爸爸爸妈妈妈妈可可以以这这样样做做：：◎◎尝尝试试建建立立民民主主型型家家庭庭教教育育方方式式当在育儿观念发生诉讼分歧时，作为小辈要尊重长辈的管教方式。不妨给长辈家长订阅一些育儿杂志，请长辈家长观看一些有较新观念的育儿节目，这能及时更新长辈的育儿观念和教育方式。长辈家长也应理解小辈的育儿新观念，避免在孩子面前上演“家庭大风暴”，以免让孩子有机可乘。不妨找一个合理的场所，避开孩子，共同探讨各自的教育方法，寻求双赢的局面。◎◎建建立立民民主主学学习习型型家家庭庭，，给给孩孩子子一一个个充充分分信信任任的的空空间间遇到孩子有不良行为规范出现时，家长要控制好自己的情绪。学习先处理心情，再处理事情。不要不分青红皂白地责骂孩子，了解孩子这样做的原因，耐心帮助孩子，不要太严厉。试着走进孩子的内心世界，尊重孩子，让孩子共同制定行为规范，让孩子逐渐了解什么该做，什么不该做，逐渐成为一个自律的人，来约束自己的行为。◎◎通通过过多多种种途途径径提提升升育育儿儿技技巧巧不论祖父辈还是年轻一辈，不妨在业余时间多参加一些育儿培训讲座。对于有困惑的问题可以找专家面对面探询。并经常咨询、讨论，制定合理科学的育儿计划。当两种育儿观念产生碰撞时，不妨都做一定的尝试与让步，以适合孩子的成长为主。父父父母母母不不不要要要对对对孩孩孩子子子说说说谎谎谎孩子说谎怎么办？在日常生活中，父母经常要求孩子不要说谎，但父母对孩子撒谎的频率却很高，没有做到以身作则，无论是给孩子们描述一种奇妙的事物，还是吓唬孩子们不良行为可能导致的后果，父母经常编造非常有创意的谎言来欺骗孩子。情情景景一一：：你你是是捡捡来来的的！！孩子好奇地问：爸爸妈妈，我是从哪儿来的啊？父母互相看了一下，说：哦你是我们捡来的。孩子不放弃：哪儿捡来的？父母回答：你是我们从门口的垃圾堆里捡来的。孩子歪着脑袋想了想，更好奇了：是不是所有的小孩子都是从垃圾堆里捡来的？我是不是也能在垃圾堆里捡到小孩呀？◎◎家家长长的的观观点点：：中国人对性的态度一向讳莫如深，在面对孩子提出的这个问题时，父母自觉或不自觉地隐瞒了真相。不仅是性，包括暴力、犯罪，父母都会尽量地以美丽的谎言去掩盖事实，不让真相伤害孩子天真的童心。大多数父母觉得，社会的阴暗面那么多，一定要过滤了以后再给孩子看，这种善意的过滤不算撒谎。一位家长曾经说道：保护孩子是父母的天职，如果不对社会的阴暗面做必要的删除，怎么保证孩子的未来？☆☆情情境境分分析析：：父母努力为孩子营造一个干净纯洁的环境，避免他们过早地接触阴暗面，这个动机是好的。可是孩子终究要长大，当他们发现这个世界与父母描述的不一致时，他们会困惑，会无所适从。所以，在孩子可以理解的时候，请告诉他们事情的真相，并正确地引导他们。情情境境二二：：那那个个不不好好，，这这个个才才好好！！每次接孩子回家时，孩子眼巴巴地看着小摊上的臭豆腐、小卖部的薯片等零食，妈妈却紧紧地攥着孩子的手，尽可能地远离那些零食，边走边说：那个东西是用老鼠屎做的，吃了会生病！而在孩子不想吃某种东西时，家长往往又会哄孩子：来宝宝，快点吃，这个可好吃了，你看妈妈吃得可香了。一边说还一边给孩子做示范。◎◎家家长长的的观观点点：：其实针对上述情况，孩子要吃这个要吃那个时，父母如果要告诉他：这是小作坊生产的东西，没有安全保障，吃了会伤肠胃。等等，那么接下来可能还要继续解释小作坊是什么样子的？我们正常食用的东西是在什么样的环境中生产的？☆☆情情境境分分析析：：上述情境是父母对孩子说的最常见的谎言，虽然大多数父母可能并不会在意这种有点可笑的谎言会对孩子产生什么影响。但父母在替孩子做判断，选择他们认为对孩子有益的事物，将所有他们觉得危险的事物都编造成洪水猛兽来吓唬孩子，不让孩子去碰触。这样的谎言在孩子小的时候会起到一定的作用，但孩子长大以后，这种谎言就没有多大作用了，而且父母这种谎言在断绝了孩子与坏事物接触的同时，也扼杀了孩子多方面了解社会，多条道路发展的机会。教育专家却认为，即使为了达到某种目的，也应尽量少用这种哄孩子式的善意谎言，因为当父母用不存在的某种事实去让孩子做或不做某种事时，孩子并没有理解其中的道理，下次还会重复过去做过的错事。情情景景三三：：你你真真的的很很棒棒！！明明的妈妈为了鼓励孩子，有时会使点小诡计、撒点小谎。例如，孩子的字写得歪七扭八，妈妈虽然不满意，但不想打消孩子的积极性，就会赞扬说宝宝的字写得真好等等；妈妈还经常把孩子叫到身边，跟他谈心：宝宝，以后你肯定能考上很好的大学，会赚很多很多的钱，生活得更好。◎◎家家长长的的观观点点：：适当地对孩子说一些善意的谎言以鼓励他们，无伤大雅；不断地向孩子描述未来生活的美好图景，将自己所期望的种种幸福，比如安宁、富足、成功添加到孩子的未来中，希望孩子能够以这样的梦想为目标，有奋斗的动力。☆☆情情境境分分析析：：虽然上述小谎原则上无伤大雅，但父母要思考的是，这样做的结果是否有利于孩子真正写好字，父母对孩子的表扬是否能达到预期的效果。同时，为人父母者都会对孩子的将来抱有美好的期望，希望自己所承受的苦难，孩子都不会再承受，希望自己所缺少的，孩子将来都能拥有，于是父母们反复向孩子灌输他们所认定的美好生活。实际上，父母是在将孩子的人生和自己的人生置换，替孩子的生活。所以，父母们请不要把自己的期望转嫁到孩子身上，放手让孩子自己生活。【【温温馨馨提提示示】】父母编造的故事可能对孩子探索真实世界的过程造成阻碍。同时，撒谎还有可能损害父母和孩子之间的关系。此外，父母的撒谎行为可能让孩子们无法好好接受生活规范，因为如果父母总是编造一些理由要求孩子们做一些事情，那么孩子将永远无法真正理解为什么要这样做。