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校园故事同学们，在美丽的校园里，我们都经历了许许多多的事情，度过了许许多多难忘的日子。还记得游戏课上的欢声笑语吗？还记得运动场上的你追我赶吗？还记得生病时老师同学的悉心照顾吗？……拿起笔来，写写发生在校园里的一件难忘的事吧。注意把事情写清楚，语句写通顺。好思路：1.有趣的事情。2.高兴的事情。3.伤心的事情。4.新鲜的事情。5.特别的事情。6.印象深刻的事情。都是难忘的事情难忘的事：1.一次英语课上我没带书，同桌毫不犹豫地把书借给我，这事让我难忘。2.一次语文测试的情景让我难忘。3.一次和同学争吵的事情，让我后悔、让我难忘。4.课间和同学进行体育活动、玩游戏，很开心很难忘。5.被同学误解，伤心、委屈，难忘。6.对别人不友好恶作剧而导致伤害了同学，感到愧疚，难忘。7……第一次在很多人面前表现自己，胆怯，导致准备了很长时间的事情没有去尝试，做了一回胆小鬼，感到自责，等等。还有一种假设：就是克服胆怯，勇敢上台，出色表现，赢得掌声。我来描述：1.他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。（提示：“幸灾乐祸”这个词语生动地刻画出了对小丽进行恶作剧的“他”的神情。）2.我却一直站在那里，看着个别同学过关后的喜悦表情，胆怯得不敢上前去试。提示：心理描写真实细腻，“我”胆怯的性格特点展露无遗。）3.莹莹一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。请你用一句话准确描写人物的一个细节表现，可以是动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。（提示：怪不得令人难忘了，因为莹莹同学踢毽子的动作利落又优美。）我来拟个好题目：1.这事我永远忘不了（提示：设置悬念，什么事让“我”如此难忘？引起读者的好奇心。）2.校园里难忘的一件事（提示：点明事情发生的地点，让人一目了然。）3.我变得自信了（提示：以事情结果作为文章题目，吸引读者眼球，让人想一探究竟。）4.我惊呆了（提示：究竟发生了什么事会让“我”惊呆？标题引人入胜。）你也来一显身手，给你的文章拟个好题目吧，别忘了说说好在哪里哦。认真读一读书中的3个要点，勾出你自学掌握的内容同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：开始，大家都跳得很快，很轻松，包括我。但是，大约过了四十秒钟，我就觉得脚不听使唤了，浑身无力，汗也止不住地流下来。又过了五秒钟，我觉得自己跳起来更加有气无力了。在我快要放弃的时候，听到了同学们的加油声，于是我又飞快地跳起来。我们一起看看修改后的片段：开始，大家跳得都很快，很轻松，个个脚尖点地，红色的绳子从脚底“嚓嚓”而过。但是，大约过了四十秒钟，我就觉得脚不听使唤了，脚尖上麻辣辣的，身上十分热，感觉软软的，浑身上下没有了开始的那股劲儿，汗也止不住地流下来。又过了五秒钟，我觉得自己软得像泡泡糖一样，跳起来也有气无力了，头也垂了下去。这时候，我听见下面的同学在喊：“加油！加油！”我抬起头，向前望去，他们的目光中充满了鼓励和期盼。于是，我又鼓起了劲，飞快地跳起来。读书中妙开头好结尾，把自己喜欢的勾出来。不知不觉在学校已经度过了五年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我难忘的镜头。（《快乐的时光》）——落笔扣题，直接进入要描写的主题，自然引出下文的叙述。我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。（《校园乐事》）——由“我”的爱好引出事情发生的地点是校园的操场。在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。（《我们的大乐园》）——开门见山，直接点题。校园里发生的这件事最让我难忘，它将深深刻在我的脑海里，使我久久不能忘怀。（《最难忘的一件事》）——结尾表达事情的难忘程度，总结上文并且点题。尽管这件事已经过去很久了，但仿佛就发生在昨天，它时时提醒我任何时候都要冷静，任何时候都要珍惜友谊。（《我懂得了》）——结尾点题，揭示文章中心。校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，不时传来一阵阵的喝彩声、欢笑声。（《校园乐事》）——以欢快的笔调结尾，突出文章的中心思想。描写活动的好词写声音：抑扬顿挫铿锵激昂委婉低沉响彻云霄写舞蹈：翩翩起舞婀娜多姿婆娑起舞舞姿轻捷写游戏：你追我赶呐喊助威反败为胜大局已定跳皮筋：她一跳起皮筋来，整个人都很兴奋，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，看得你眼花缭乱。（运用夸张、比拟等修辞手法写出了一个喜欢跳皮筋的运动小女孩形象。）描写活动的好句吹气球：他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。（前面两个比喻句和最后一个夸张的句子把“他”用劲吹气球的模样刻画得生动形象。）描写活动的好句踢足球：只见他快速飞奔到足球旁边，左脚踩在足球上面，双眼快速往守门员的方向扫了一眼，接着松开左脚，右脚以迅雷不及掩耳之势一踢，“耶，进球了！”其他队员高呼道。（“飞奔”“踩在”“扫了一眼”“松开”“一踢”等动词写出了“他”踢足球的灵活流畅与进球的一气呵成。）描写活动的好句在这美丽的校园里，我已经度过了五年的时间了，在这四年的时间里，我也经历了许多事情，其中有辛酸、有快乐、也有忧伤……但有一件事却一直让我难以忘怀。记得那天下午，我们四年级在操场上举行了一次紧张激烈的跳绳比赛。当时我们排着整齐的队伍，个个精神抖擞地来到操场，操场上人声鼎沸，而且个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，充满信心的期待着比赛的开始。这次比赛，我们班分七组，我排在第二组，轮到我们这一组了，我双手紧握绳末端，平举胸前，同学们也纷纷做着准备，“预备!嘘!”体育老师吹响了口哨。我快速跳动起来，绳子飞速的转动，绳子间的风拂在我的脸上，头发上，有一丝微微的凉意，飞舞着的绳犹如一道隔屏，把我包在绿色的“大衣”里，数数的同学的眼睛在我的身上扫来扫去，头也不停地点，似乎担心漏掉一个。四十秒无声无息得过去了，我已经明显感受到了累，心在剧烈地跳动着。我的脚已经不能像刚开始那样，蜻蜓点水般地跳，现在的我如一只笨重的熊费力地向上跳，只觉得身体一个劲儿地往下坠，手也像灌了铅一样挥动不起来了。我的呼吸一下子变得急促了起来，眼睛瞪得比灯泡还大，心“咚咚”的跳动声也如同巨响。我的四肢就像失去了知觉，双膝已不由自主地变曲了，手也力不从心地摇晃，多么希望有一张大床出现在我的眼前！可是为了班级的荣誉，我还是坚持了下来。比赛终于结束了，我在一分钟内竟然跳了155下，我高兴极了，同时我也体会到了：坚持就是胜利！这个体会让我终身难忘。校园里难忘的一件事点评：文章开头直接点题，带领读者快速进入下文。小作者写了令自己难忘的一件事：自己在克服困难的条件下，为班级争取到了荣誉。虽然是一件小事，但是写得颇有一番滋味。小作者主要通过动作描写、心理描写、神态描写，把自己跳绳从充满活力到筋疲力尽再到克服困难继续坚持的过程写得真实具体。如“快速跳动”“明显感觉到累”“费力地向上跳”“呼吸一下子变得急促”等描写把小作者的前后状态写得活灵活现。文末的一句话描写了“我”的赛后体会，升华了文章主题。校园里难忘的一件事点评：这是一篇规范的记事作文，符合记事作文的六个叙述要素要求。人物：自己和小同学。地点：一（2）班教室前面的大厅。事件：踢毽子误伤小同学。事情发生的起因：教室外的走廊太窄，便到一（2）班教室前面的大厅踢毽子。经过：误伤了小同学的眼睛。结果：小同学眼角留下了伤疤，自己后悔至极。整个事情经过叙述得清晰明了，合乎情理。文中的心理描写、神态描写出彩，有助于行文的开展。文章结尾照应了标题，也突出了中心。校园里我们从从中交到了很多朋友，收获很多友谊，也学到了只是，最好玩的就是有了更多校园故事的美好回忆。【篇一：校园里的小故事】校园里的故事像一串串金色的铃铛，敲响出美妙的音乐令我们回味无穷。还记得那是一件校园趣事发生在一节快乐、放松的体育课当中。在我们小学生心里，体育课自由活动本是很快乐、有趣的，可是被我班的几个小调皮蛋给搅黄了。怎么搅黄的呢？他们这几个可真厉害，抓住我们女生胆小的弱点，专门抓一些蚂蚁，小虫子，小螳螂等来吓唬我们。身为女生的我，看到同伴们被追得上气不接下气，当然不甘示弱。于是我原地站住不动，当他们朝我扔来的时候，我下定决心，向他们奔去，我瞄准目标；大蚂蚁，一扑，一跳，一甩，就把大蚂蚁甩到地下。调皮蛋们拼命的找，都没找到，没想到那只蚂蚁竟落在我手上，我当然不会交给他们，然而，我当着他们的面，把他们所称为“小强”的大蚂蚁给踩死了。事后，他们都说我是杀死“小强”的凶手。顿时，我总觉得自己做错了，可我却觉得这一节课非常有趣，趣就趣在我在把蚂蚁甩到地的动作和他们给蚂蚁取的名字。有些校园的故事听起来没那么好像，但是我却乐在其中，因为这是我的故事。【篇二：校园里的小故事】学校是我们成长的地方，也是我们初步吸取知识的地方，所以最多的还是发生在校园里的故事。在教室里不仅有老师对我的谆谆教诲，下课后更有可爱的玩伴。课间时我最爱玩儿的游戏就要数“丢沙包”了，“丢沙包”的游戏规则是这样的：两个人在两头打沙包，其他的人在中间跑，要避免被沙包打到，否则就要被罚下场。接到沙包的人可以使本队一个被罚下场的人复活。还记得有一次我玩儿丢沙包时紧张的情形，当听到一个同学说“开始”的时候，大家就打起了十二分的精神，一个个聚精会神的注意着扔沙包同学的一举一动，生怕有个闪失就被罚下场。我就是那个努力要接沙包的人。我左闪右避，生怕他们打到我。心里砰砰直跳害怕得要命。一连几个回合我都安然无恙。可是到后来，一个不小心我上当了！因为他们摆出一副要扔沙包的样子，但却没扔，而我，在躲闪那个“假沙包”时耽误了时间，没来得及躲闪那个迎面而来的“真沙包”。我被罚下场了。只能在边上观看他们激烈的“战争”了并在心里默默祈祷伙伴能为自己赢得一个“复活”的机会。