校园局域网的组建与维护

校园局域网的组建与维护［摘要］校园网是在学校区域内为学校教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络信息系统，有时我们也叫校园网信息系统。我们说的校园网是针对学校内部的计算机网络，不是一般的企业网；它有自己的特点和规律，它要为学校的教育教学实现资源共享、信息交流、引导或辅助教学及协同工作等功能；它是一个信息系统，而不仅仅是一堆设备本文先系统地介绍了整体的设计方案，先分析整个学校的需求，有针对性的作出分析。把握网络建设的基本原则与实际情况相对照，作出具体的设计和开发方案。目录第一章绪论1.1开发背景及意义.................................................11.2校园网发挥的作用...............................................11.2.1利用校园网实现学校管理信息化.................................11.2.2利用校园网实现教育教学信息化.................................11.2.3利用校园网实现校园文化信息化................................21.3校园网的功能...................................................2第二章校园网需求与分析2.1学校建筑现状分析..............................................32.2信息点分布需求分析............................................32.3学校子网需求划分..............................................42.4学校VLAN需求划分.............................................52.5校园网布线工程分析.....................................................6第三章校园网服务器配置3.1开发背景及意义随着网络信息时代的来临，互联网应用越来越广泛。如今科学技术的进步，尤其是信息技术的高速发展，使得计算机技术和通信技术已成为信息技术的主体。计算机网络正是这两种技术相结合的产物，在信息技术的带动下，计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展，特别是Internet的日益普及，“校园网”就随着全国各高等院校计算机网络的建设而引起了人们的广泛关注。近年来，有很多中、小学也加入到校园网络建设的行列，建设和使用校园网络已成为一种普遍趋势。随着校园网建设的快速发展，学校对网络的依赖性越来越强，同时，网络应用也是日新月异。这就给校园网建设提出了网络的安全和可运行性提出了新的要求。现在校园网络维护的建设已成为现代教育机构的必然选择。从类型来看，校园网大都属于中小型系统，以园区局域网为主。但是它的网络结构和性能要求却有一定的特殊性，为此，相应的网络维护和网络测试方法应有一些特别的考虑。1.2校园网发挥的作用1.2.1利用校园网实现学校管理信息化校园网可以实现德育、教学、人事、校务、教务、财务管理网络化。学校办公管理的网络化，必然对学校的现代化和信息化起到巨大的推动作用，为学校的办公提供简单、高效、便捷的理想环境，是学校管理数字化的基础。1.2.2利用校园网实现教育教学信息化主要包括：教师在网上发布题目和要求，以及所要完成的学习目标；学生利用校园网和互联网检索信息，收集素材；学生通过留言板、BLOG、BBS向老师或其它同学提问和交流，教师在网上答疑辅导；学生利用电子邮件或FTP把作业发送给老师；组织学生就作业进行网上自评、互评、他评，师生在网上在线讨论和交流等。1.2.3利用校园网实现校园文化信息化以信息化为主要特征的校园文化建设，如：校园视频点播、时事新闻、校园-2-生活、热点评论、心理健康教育，校园文学网站等。1.3校园网的功能在Internet以惊人的速度席卷全球之际，校园网成为电脑网络中的一个重要组成部分。所谓校园网就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。校园网的功能作用主要体现在以下四个方面。（1）信息传递这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。（2）资源共享。①信息资源共享。通过接入DDN或ISDN，很容易将校园网连接到Internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及Internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。②硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。（3）方便教学。网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。-3-第二章校园网需求分析2.1学校建筑现状分析对学校建筑的分析如图2-1所示：图2-1学校建筑图如图所示学校分为学生公寓区，教师公寓区，行政区，图书馆，教学区。其中学生公寓区（A区、B、区、C区），教师公寓区（A区、B、区、C区），行政区（财务处、人事处、教务处、招生就业处），图书馆（学生阅览室、电子阅览室、网络中心、借书室），教学区（计科系、软件学院、经管系、机电系、外语系、信息工程系）。2.2信息点分布需求分析对学校信息点的分析，如表2-1所示：表2-1学校信息点的分析表大楼功能分布信息点信息点合计距核心网络的距离学生公寓区办公区核心交换机动性机教师公寓区行政区软件学院外语系经管系计科系信息工程学生阅览室机电系教学区财务处人事处教务处招生就业处图书馆电子阅览室网络中心借书室-4-学生公寓区A区500015000500mB区5000C区5000教师公寓区A区500015000500mB区5000C区5000行政区财务处20100500m人事处40教务处30招生就业处10图书馆学生阅览室301701000m电子阅览室30网络中心100借书室10教学区计科系10004500400m软件学院2000经管系500机电系500信息工程系500办公区A区100350350mB区150C区100合计35120m2350m2.3学校子网需求划分为了提高IP地址的使用效率，引入了子网的概念。将一个网络划分为子网：采用借位的方式，从主机位最高位开始借位变为新的子网位，所剩余的部分则仍为主机位。这使得IP地址的结构分为三级地址结构：网络位、子网位和主机位。这种层次结构便于IP地址分配和管理。它的使用关键在于选择合适的层次结构--如何既能适应各种现实的物理网络规模，又能充分地利用IP地址空间。子网的划分主要是根据子网掩码来区分的，掩码的作用就是用来告诉电脑把“大网”划分为多少个“小网”，以及每个子网中的主机数目。如表2-2所示，学校子网的划分。-5-表2-2学校子网的划分表序号子网名称包含的信息点1学生公寓子网学生公寓区所有的计算机2教师公寓子网教师公寓区所有的计算机3行政区子网行政区所有的计算机4图书馆子网图书馆区所有的计算机5教学区子网教学区所有的计算机6办公区子网办公区所有的计算机7服务器群子网该区所有的计算机8无线网络子网该区所有的计算机2.4学校VLAN需求划分VLAN（Vir