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如何对幼儿进行爱国主义教育近年来,随着我国对外开放的进一步深化，国际交往日益频繁，社会上盲目崇洋的风气有所滋生，在我们的教育对象——幼儿身上也自觉不自觉地反映了出来。因此，对幼儿进行爱国主义教育的问题就显得更为紧迫，更为必要。我根据工作和生活中总结的经验,就如何对幼儿进行爱国主义教育谈谈自己的一些做法和体会：一、创设情境，让幼儿在潜移默化中接受教育情境是指把爱国主义教育的有关内容化为直观的、形象的、具体的，可感知的多种情境，让幼儿亲处其境、耳濡目染、潜移默化，既有利于他们接受，又能广泛地调动他们的兴趣，从而达到良好的教育效果。我们在设计有利于爱国主义教育环境方面抓了以下几方面：首先，在幼儿园建立升旗台，坚持升旗仪式，让幼儿在庄严的升旗仪式中受到教育，向幼儿讲解国旗、国徽的来由和意义,让幼儿知道国旗国徽是中国的标志，懂得要尊敬国旗，爱护国旗；同时教室摆放一个小型地球仪，让幼儿在玩弄观看中了解中国在世界的地理位置，北京在中国的地理位置；在走廊墙面或柱子上悬挂我国伟大领袖，著名科学家，英雄人物的头像，激发其作为中国人的自豪感。二、通过形式多样的游戏化活动，渗透爱国主义教育游戏化活动是指将爱国主义教育的内容通过游戏活动的形式来进行，让幼儿在游戏过程中接受爱国主义教育。我们开展了主题活动——可爱的祖国，根据幼儿具体形象的思维特点开展活动，开设了“家乡云南”“首都北京”，“土特产”，“各地风光”，“台湾香港”，“民族工艺品”等六个活动区。活动开始了，小朋友三三两两自由结伴来到各活动区进行“游览”。在老师亲切，丰富的语言讲解下，小朋友的兴趣被激发了。与此同时，老师不断地提出问题，以有奖问答的方式进行，使活动的气氛更加活跃、热闹。小朋友都踊跃回答老师问题，听听介绍，看看祖国锦绣河山，丰富资源的图片，摸摸祖国的物产，尝尝各地特有的土特产，惊喜地发现了“北京的天安门，雄伟的万里长城，云南的民族工艺、石林风光、上海的南浦大桥，四川的大熊猫……”。小朋友激动地说；“中国有这么多好东西，地方真大，真美呀！”三、做好家长工作，使家园教育同步对幼儿来说，家庭是他们的第一课堂，而父母是他们的第一任老师。幼儿年龄越小，家庭的作用就越明显。因此，我们在幼儿园开展爱国主义教育的同时，注意将幼儿园、家庭教育结合起来，发挥家长的作用；我们在家长学校中把爱国主义教育作为重点专题，向家长讲清我们开展爱国主义教育的目的意义，方法与要求，要求家长密切配合，制定家庭爱国主义教育计划，还经常向家长介绍幼儿园进行爱国主义教育情况，发给家长一些怎样对幼儿进行爱国主义教育的宣传资料，使家园教育同步，从而使爱国主义教育收到更好的效果。四、利用社区环境对幼儿进行爱国主义教育组织幼儿到胜利堂烈士陵园为烈士扫墓，激发幼儿尊敬烈士之情，请革命老前辈讲革命故事，讲祖国发展史，激发他们热爱祖国的情感；组织幼儿参加植树活动，激发幼儿美化祖国，为祖国作贡献的愿望。