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最“美”乡村教师如果有人要问：这世上什么职业最美？我一定毫不犹豫地回答：“是教师！”有一句话叫：你是活了一千天，还是只活了一天、重复了一千多次？该话的原意大致是莫虚度光阴、珍惜时间之类。但由我看来，它却有些更深层次的、携带着一丝灰色幽默的意思在里头…我叫张启英，女，今年52岁，在湖南省吉首市丹青镇中心小学担任教师。1985年高中毕业，我开始走上教育道路。而后三十一年的教学生涯里，旋入了丹青镇的每个角落。一名乡村教师从不敢自冠“最美”之名，但学生们善良的心里，或者会认为我是最美的吧？当初本可以留在中心完小的我，为了让本村的孩子都能上学，做了一个让自己都惊讶的决定：主动申请去恢复已经停办多年的香花村炉峰小学。这所学校在海拔800多米的高峰上，湘西的大山里头交通不便，饭水要到坡下去背。这使我联想到那些古寺古庵，小和尚小尼姑下山挑水喝。没人愿意在那里长时间工作，学生们上学要翻山越岭走上五里山路。据不完全统计，暂有30%的孩子因走路困难而失学。年仅21岁的我来到这所学校，准确地说，是“回到”这所学校——我生长于此。山里没有繁华可言，更不可能有横流的物欲。学校有什么呢？有一个空壳一般的木房子。好在这里同样没有虚与委蛇、蝇营狗苟；好在这里还有一个柔软的早晨，有望不到边际的耸翠苍山。于是眼前的困境终于被我一心要恢复这所学校的决心所击败，虫鸣鸟叫，我深知我热爱这片土地；童言稚语，我深知我热爱苗族的孩子们。而所谓的“最美”，我们所热爱、所追寻的“最美”，就在于这片山水，在于孩子们脸上的微笑。教师不美，但山是青的，水是秀丽的，孩子们是无邪的。“美”又美在我将与这方山水、这群孩子共同学习生活，“美”又美在这群孩子终将走出去，代我看看不一样的世界。于是我把家里准备用来装修的木板拿来做课桌、黑板以及椅子。于是香花村失学的孩子得以安心返校读书。于是我在这里勤勤恳恳耕耘了十年，十年来我与孩子们一起努力。我所任教的科目每次经统考检测，及格率不会低于90%。1995年，31岁的我工作热情更甚，在我的人生阶段中称之为“年轻有为”也不为过。但就是这一年，噩梦降临了：我不幸被检查出患有鼻炎癌。这期间身体和心理双双落入某个不知名的深渊里去，最忧心的是那群无辜的娃娃。住院、放疗、化疗。三个月后我就出院了，医嘱是：回家千万好好休养。我心中大定，忙又回到讲台。亲友对此十分不解，纷纷劝我放弃工作。“放弃工作无所谓，但我不能放弃我的学生。只要一天能上讲台，我就会在讲台上多站一天！”有付出总会有回报的，这个世界的人情冷暖也不可能出现在一群孩子身上。我的付出就得到了许许多多的回报，甚至于我都觉得，我的付出尚不足以受到那样的回报。那是一个冬天，一个有雪的冬天。大雪积数日不融，稍微远一点的学生就不能来上课了，只有几个近处的孩子一边冷的瑟瑟发抖，一边用通红的小手记着笔记。而我因为感冒，上课比较缓慢，好像那天的休息时间全部用来改作业和备课了。手指被冻僵，腿又酸又麻，想想孩子们吃的苦，咬咬牙也撑了下来。午休的时候正改着作业，突然两眼一黑就趴倒在了讲台上。等到我被上课铃声唤醒的时候，看见四周都站着孩子。这群傻孩子！用他们瘦弱的、颤栗着的身体，为我筑了一道挡风的墙！从询问中我得知，几个孩子来学校的时候鞋子里进了雪水，一直是湿的！当下也顾不得上课，在外面架起一堆柴火，和孩子们一边烤火一边聊天。感受着火的温度，心中暖流也热，一时间忍不住哭了起来，却逗得孩子们慌了神儿。直到我止了眼泪，又与他们讲故事，一个个才又笑起来…另外的回报是，在2005年、2007年，我都被评为“优秀教师”。当看到自己的努力得到肯定的时候，内心真是欢喜不已的。其实这就是教师的乐趣所在啊！人与人相处，相互影响、相互传递。传递的是文化也是热量、传递的是知识更是力量！每念及此、感动不已。现在我51岁了，从事这个职业几十年，其中的辛酸苦辣不足为外人道。就我个人而言，有付出、有回报；得到肯定也得到鼓励。我是没有白走这一遭的，这也就足够了。现在的我身体每况愈下，但我仍然坚定着信念、仍执着而认真地工作着，不离不弃。我认为一名教师的信条，就该是“热爱”。热爱教育的精神，是值得每个教育工作者学习的！在这个岗位上，哪怕是“山中无日月”，哪怕是天寒地冻，都磨不灭我的精神。这种日复日年复年的工作，看起来枯燥没有任何变化，其实不是的。眼看着一群又一群不一样的孩子走出去，难道不比繁华与物欲更加精彩、更加有趣吗？有些事我们的的确确重复了一千次，但有些精神就在我们这样的重复过程当中，被不断地增进、不断地升华了。至于“美”与“不美”，要那么多人评论干嘛？