班级读书活动方案

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“读好书,拓视野,促成长”读书活动方案一、指导思想培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,使每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,从而优化班级文化环境,丰富学生精神生活,让孩子们遨游在书的海洋里,亲历文字的魅力,品味浓郁的书香,开拓眼界,提高学生的语文素养。二、活动目标1、通过读书活动,营造书香校园,形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。三、活动对象活动组长:班级内各小组组长活动成员:全班学生四、活动口号“我读书,我快乐,我成长”五、活动设想(一)构建阅读环境创设清新雅致的书香环境,来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围,班级读书氛围,逐步把学生培养分成为爱读书,勤思考的好习惯。1、合理推荐阅读书目:根据学生年龄特点,根据新课标读书要求,合理向学生推荐每学期的重点阅读书目,分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来,张贴在教室里,发布在班级博客上。2、班级成立读书角,选出图书管理员,制定借阅制度;每一个月由图书管理员到学校图书室借60本图书。把所捐书目分类摆放,每一个学生到管理员处登记借书。3、班级图书室实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。4、每周三、五第三节,为规定阅读时间,由班读书管理员组织,可朗读所教的课文可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。5、学生每月阅读课外书3——4本。6、每周学一首古诗,一句格言,一个成语故事。7、每周每一个学生写一篇读书心得交班主任处。(二)拓展阅读层面1、开发教室阅读资源2、建立好书交换站第一个交换站:小组内交换,选定组长,经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数,对后进生要进行帮扶。第二个交换站:班级内交换站,结合读书拉力赛活动,让读书多的学生不定时的向全班推荐好书,渲染读好书的氛围。第三个交换站:年级内按每一个月进行班与班之间的图书交换。(三)加强阅读指导上好二节阅读课,星期二的和星期五的两节大阅读课。教给学生读书的方法,组织读书交流活动,使学生处理好精读和粗读的关系,处理好读和写的关系。(四)积极组织读书活动1、建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册(采蜜集)”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。2、创建班级博客,为学生习作提供一个交流提高的舞台。3、组织读书拉力赛活动,制定比赛规则,让学生明白,调动学生参与的积极性。同时每月进行“读书之星”的评比活动。对多读书,会读书的孩子,进行表彰奖励。4、组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。5、组建班内“萌芽”文学社,制定社规。结合学校开展的一系列活动,引导学生多动笔。6、期末组织文学社成员,对自己的优秀习作编辑成册。让家长写上“序”,编上目录。组织优秀作文集的评。7、期末,老师筛选学生的优秀作文,向校刊推荐。六、总结提高“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。搞班级读书活动,会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我,走出特色。我将在不断地书写中把这项活动推向深入。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在学校领导的关注和支持下,在我和家长的共同努力下,学生将在读书中求得知识,明了事理,学会做人。

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