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“读好书，拓视野，促成长”读书活动方案一、指导思想培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目标1、通过读书活动，营造书香校园，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、活动对象活动组长：班级内各小组组长活动成员：全班学生四、活动口号“我读书，我快乐，我成长”五、活动设想（一）构建阅读环境创设清新雅致的书香环境，来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围，班级读书氛围，逐步把学生培养分成为爱读书，勤思考的好习惯。1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里，发布在班级博客上。2、班级成立读书角，选出图书管理员，制定借阅制度；每一个月由图书管理员到学校图书室借60本图书。把所捐书目分类摆放，每一个学生到管理员处登记借书。3、班级图书室实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。4、每周三、五第三节，为规定阅读时间，由班读书管理员组织，可朗读所教的课文可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。5、学生每月阅读课外书3——4本。6、每周学一首古诗，一句格言，一个成语故事。7、每周每一个学生写一篇读书心得交班主任处。（二）拓展阅读层面1、开发教室阅读资源2、建立好书交换站第一个交换站：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。第二个交换站：班级内交换站，结合读书拉力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。第三个交换站：年级内按每一个月进行班与班之间的图书交换。（三）加强阅读指导上好二节阅读课，星期二的和星期五的两节大阅读课。教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。（四）积极组织读书活动1、建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。2、创建班级博客，为学生习作提供一个交流提高的舞台。3、组织读书拉力赛活动，制定比赛规则，让学生明白，调动学生参与的积极性。同时每月进行“读书之星”的评比活动。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。4、组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。5、组建班内“萌芽”文学社，制定社规。结合学校开展的一系列活动，引导学生多动笔。6、期末组织文学社成员，对自己的优秀习作编辑成册。让家长写上“序”，编上目录。组织优秀作文集的评。7、期末，老师筛选学生的优秀作文，向校刊推荐。六、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。搞班级读书活动，会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我将在不断地书写中把这项活动推向深入。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在学校领导的关注和支持下，在我和家长的共同努力下，学生将在读书中求得知识，明了事理，学会做人。