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关于山东大学本科生电子产品使用请况调查报告材料科学与工程学院2013级4班2019/8/4今年9月，朝阳区白家庄小学启动了iPad教学实验。学校为4个校区都配备了一个班的iPad设备，在数学、英语、美术、音乐等课程中尝试使用iPad教学，各个校区的每个班级平均每周可以上一节iPad教学实验课。学校信息中心主任张国徽介绍，数学课上，通过课堂内的WIFI网络，老师可根据需要随时调出任何一名学生使用iPad对某个问题的回答，并传送到课堂的投影大屏幕上演示；美术课上，学生们可使用iPad的各类绘画应用软件，与老师一起欣赏各国名画，使用iPad里的画笔进行绘画，还可以利用iPad进行摄影摄像教学；英语课上，学生们可利用iPad朗读英文童话，还能随时将自己的读音录下来，随时纠正……为了规避iPad的娱乐性“风险”，学校实行统一发放回收，而且只限课堂上使用。张国徽表示，通过试验，iPad变成了一块流动的黑板。2019/8/4北京儿童医院眼科门诊中儿童眼病有两大主要“疾病家族”，一是近视问题，二是眨眼问题。据于主任介绍，每年的寒暑假，来看眼病的就会扎堆，今年的暑假，儿童医院每天平均看眼病的约700人，最多的时候，高达1300人，有弱视、有斜视，其中近视眼的孩子大概占到了60—70%。除了近视，很多学生也存在眨眼问题。据于刚介绍，眨眼减少的原因除了慢性的结膜炎，过敏性结膜炎症以及倒睫毛以外，长期过度的使用电子产品也可能是其主要诱因之一。随着科技迅猛发展，人民生活水平普遍提高，方便的应用丰富多彩的电子产品在大学生中越来越普及。对于无独立经济来源，却又独立消费行为、对新鲜失误接受快的特殊群体，电子产品的推陈出新，品牌的宣传力度，外观的精致设计等等，这些都会影响大学生的消费心理，最终导致不理性消费，学生的虚荣心越加严重。有些大学生自制力相对较差，面对如此丰富多彩的电子产品很容易被其吸引，花费在电子产品的时间越来越多，为了及早接触这种现象，我们对此进行了调查研究。2019/8/4现场问卷调查我们共发放了300分问卷，回收的有效问卷为281分，占总数的93.67%2019/8/42019/8/4共17个问题：1、您拥有哪几种电子设备2、您的电子设备共花费了您多少钱3、您购买电子产品的资金主要来源4、促使您买下您拥有的电子产品的主要原因5、您的电子产品购买了多久6、您对您的电子设备的满意程度7、您一天中使用这些电子产品的时间8、您对您的电子产品有多少了解9、您认为电子产品在生活中扮演什么角色10、您认为电子产品应该注重哪些方面（可多选）11、您感受到电子产品对您的健康有什么影响（可多选）12、如果你喜爱的电子产品发布了，但是价格较高，你会13、如果您需要某些资料，你会第一时间选择上网搜索14、上课时你发现手机震动了你会忍不住查看15、你会有手机响了或震动的错觉16、如果没有电子产品你的生活会缺少很多乐趣17、您对现在社会上追求电子产品的人有什么看法2019/8/41、您拥有哪几种电子设备（可多选）□手机□电脑□mp3、mp4□电子词典□相机目前，智能手机的快速发展使得其具有了其他电子设备的功能，如音乐播放器功能，音质甚至优于专业的音乐播放器，手机上丰富的APP使得查单词成为可能，一些手机的照相功能可与数码相机媲美。功能的重叠使得学生们更愿意用一部手机实现多种功能。2、您的电子设备共花费了您多少钱□3000以内□3000~5000□5000~7000□7000~9000□9000以上iPhone用户三大爱好：游戏、拍照、发微博Android用户的三大爱好：刷机、重启、换电池Symbian用户的三大爱好：摔手机、摔手机、摔手机山寨机用户三大爱好：凤凰传奇、凤凰传奇、凤凰传奇手机+笔记本电脑3、您购买电子产品的资金主要来源□父母□省出生活费□自己打工□借钱□奖学金7、您一天中使用这些电子产品的时间□一小时以内□1~3小时□3~5小时□5~7小时□7小时以上★网上作业★社团、组织活动需要★学习资料补充★亲朋好友联络★背景音乐★打发细碎的时间8、您对您的电子产品有多少了解□了解运行原理□了解硬件组成□了解软件应用□稍有了解□完全不了解11、您感受到电子产品对您的健康有什么影响（可多选）□视力下降□听力下降□辐射过多□睡眠质量下降□熬夜疲劳微博上流传一句话：“所谓关掉电脑去睡觉，不过是改为躺着继续玩手机。”平板电脑、智能手机，如果你一样都不用你就彻底落伍了!地铁、公交上再难见看书看报的场景，无论白领还是学生仔，都清一色改为埋头苦玩电子产品，发微博、切水果、看小说……每天闭眼前最后一件事和睁眼第一件事都是在用3C产品!“现代电子产品的科技性和美观性的确使得三岁小儿都可能为之着迷，但太过痴迷会带来一系列潜在健康问题，从眼睛到手指、颈椎都有可能被牵连患病。”专家说。据介绍，如果长时间频繁比划，很容易让手腕、前臂、手指感到疲倦，从而引起肌肉酸痛、抽筋及无力外，严重者甚至会出现关节退化、手部活动范围减少。冬季本身就是干眼症多发季节，因为冬天湿度较低，眼睛容易干涩，如果此时节依然频繁用眼凝视电子产品，很容易使得干眼症复发。一般的眼干可以点用人工泪液缓解症状，但最重要还是要自觉控制自己使用电脑、手机的时间，并尽量多眨眨眼。12、如果你喜爱的电子产品发布了，但是价格较高，你会□立即购买□借钱也要买□等价格下降□和别人一起买□放弃购买15、你会有手机响了或震动的错觉□完全符合□比较符合□不太符合□完全不符□不确定英国广播公司（BBC）分析了这种现象的心理基础。这些基础主要涉及信号检测理论，具备以随机模式解读刺激的能力。这可能意味着在嘈杂的房间里听到别人叫你的名字，或者是认为手机在口袋里振动。对于后一种情况，针对电话是否在振动有四种可能结果：正在提醒（振动——你成功收到提醒）未接提醒（振动——之前未响应的提醒）没有提醒（无振动——确定无提醒）完全错觉（无振动——但你认为有提醒）我们产生手机振动的错觉其实很容易解释：分辨手机是否振动，有时候并不容易。有时候，接通一个电话或消息会有大的收获，而错过一个电话或消息将会损失巨大。如果我们拿出手机发现其实没有任何新提醒，这样不会有什么负面影响，但我们肯定不希望错过任何电话或消息，所以我们敏锐的感官保持了高度警惕，以发现任何可能的振动提醒。17、您对现在社会上追求电子产品的人有什么看法□赞成，追求潮流可以理解□无所谓，他们有钱是他们的事□看不惯，有钱也不能这么花□非常鄙视，有钱应该帮助用困难的人（一）大学生电子产品消费水平分析根据调查，山东大学本科生电子产品消费水平各异，电子设备花费在六千左右的学生较多，但并不是大部分，只有百分之三十左右，仍有百分之七十左右的学生花费更高或更低，分布比较均匀。但总的来说，还算比较合理。这些数据说明大多数人的消费还是比较理性化，不会花费太多的钱在电子产品上。也从侧面显示了山东大学的本科生的消费素质还是比较高的。大学生购买电子产品的资金，大多数人的主要资金来源于父母，也有一部分人的主要资金来源于自己的工作，少部分人选择了省吃俭用自己攒钱或者是勤奋学习挣奖学金，没有人会借钱买。这些数据说明大多数人还无法做到脱离父母的资助，一部分人已经试着自立，还有一部分人靠着学习成绩的优异来获取资金。总体来说虽然不是太理想，自己挣钱的人比减少，但也呈现了比较好的趋势，毕竟还是占有一定比例的，相信当我们进入更高学府时，这个比例会大大增加的。总的来说，山东大学本科生电子产品消费水平差别较大（二）大学生电子消费考虑因素分析据调查显示，略少于一半（44%）的同学购买电子产品的原因是有利于学习，少部分（37%）因为生活需要，绝大多数（82%）因为娱乐。综上可知，电子产品已成为娱乐的一个不小的部分。同学们对于电子产品的注重点，大部分（73%）的同学看中舒适实用，还有不少同学（50%）看重信息安全，还有35%左右的同学看重外观和售后服务。由此可知，舒适实用依然是产品的首要目标，而随网络时代的进步信息安全也很受重视，其次外观和服务态度、服务水平也不容忽视。当产品价格过高时，大部分同学（57%）会选择等待降价，也有人（36%）放弃购买，而很少有人会选择其他方式。说明，价格还是大学生消费时的主要考虑因素，合理的价格才能销出点子产品。由本次调查结果可知，一个电子产品畅销的必要条件有娱乐性、舒适实用性、价格。而想要进一步推广品牌还有安全、外观、促销手段等细节需要注意。（三）大学生电子产品消费心理分析基于对数据的统计分析，基本可以得出大学生对电子产品的消费心理如下。通过对大学生电子产品的选择购买使用情况可以得出结论，大学生购买电子产品大体上出于对学习以及生活上的需要。大学生使用的电子产品主要以手机和电脑为主，这恰恰反应了这个事实，况且学生购买电子产品的资金主要来源于父母，由于其使用电子产品的数量与种类不一，所用消费金额亦不尽相同。总的来说，绝大部分大学生购买电子产品的目的都是为了使学习更加进步，生活更加便捷。大体上可以排除攀比心理。下面我们再对大学生对电子产品的使用状况进行分析。大部分学生对电子产品的了解进本集中在对软件的应用抑或只是对其稍有了解。但不可否认的一个事实是：大部分同学每天花1至5个小时使用电子产品进行娱乐或是消遣活动。这从一定程度上反映了同学们的从众心理。而且目前大部分学生已经将电子产品作为生活中不可或缺的一部分，从调查问卷的第13至第16题大家基本都选择了“比较符合”可以看出，现在大学生已经明显表现出对手机等电子产品的依赖性，许多学生已经产生了相应的强迫症。况且大家已经注意到了电子产品使用对身体以及精神上的侵蚀，但似乎已经不能脱离。由此可以看出大家在真正使用电子产品后产生了依赖心理。综上所述，大学生电子产品消费中存在一定的从众心理。且大学生对电子产品已经十分依赖，对其自身心理以及精神成长并非益处。总述一方面，就电子产品消费本身来说，属于每个人的娱乐消费，与生活、学习消费是不同的方面。大学生属于没有经济来源的群体，可实践调查证明，大学生用于电子产品的消费比例并不小，也就是说，大学生在一定程度上，从本属于生活学习等基础消费资金中支取一部分，来满足自己的电子产品消费的需求。作为无经济来源群体，本身用于生活学习的消费基本上就需要自己家庭全额支付，大学生手里面的资金也不是很充裕，更是要拿取一部分来用于电子产品消费，使大学生在生活，学习的支出变得更少，这直接影响了大学生的生活水平，对于大学生本身的生活学习情绪也会产生不良影响。同时，对于电子产品的消费增加，也会使大学生对于电子产品产生更大的依赖性，也就会使大学生增加花费在电子产品的时间，甚至会逐步挪用学习、生活的时间。电子产品本身的诱惑力很大，这会阻碍大学生学习的积极性，使大学生沉迷其中，耽误自己的发展，甚至使自己堕落！另一方面，电子产品作为一种工具，本身是可以给大学生的生活学习带来方便，大学生网上的活动增加，电子产品起了很大辅助作用，网上购物，沟通聊天，查阅资料等等有益的行为，使外地学生与自己父母、朋友的沟通更加方便，同时也提高大学生的生活水平，丰富大学生活，使大学生可以享受生活，体验生活的乐趣；在学习中，也可以提高效率，更快的获取知识。总的来说，电子产品消费就像科技一样，是一把双刃剑，使用得当，可以给大学生带来很多帮助，如果使用不得当，则会对大学生产生坏的影响，阻碍其发展，所以，当下，引导大学生如何正确使用电子产品，平衡电子产品消费与其他消费是很重要的。社会实践活动感受10月28日，思修课上征集每个班的社会活动题目，班级里的同学们的想法各不相同，全班投票后，选出得票最高的一个题目“关于山东大学本科生电子产品使用情况的社会调查”。由此，我们班的社会实践活动就开始了！刚知道要做社会实践时，同学们都比较茫然，大家以前有看过别人做过，给别人填过调查问卷，但是自己做却是第一次，总有点不知所措。为此，在班会上，分出小组，确定分工，选出每个组的小组长，由每个小组长带领小组成员展开相应的活动。经过全班同学们的努力，这次社会实践活动终于顺利完成了。我们小组分配的任务是到山东大学千佛山校区发放问卷调查。11月